分析 據(jù)圖分析:圖一表示在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.a(chǎn)點(diǎn)時(shí),光合強(qiáng)度為0,此時(shí)植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;ab段,呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;b點(diǎn)時(shí),呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度;b點(diǎn)之后,呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度.
分析圖二:圖二表示細(xì)胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關(guān)系.實(shí)線表示有氧呼吸強(qiáng)度與環(huán)境中O2濃度關(guān)系,虛線表示總的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與環(huán)境中O2濃度關(guān)系.
分析圖三:圖三表示該植物在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)連續(xù)48h溫室內(nèi)CO2濃度及CO2吸收速率曲線.
解答 解:(1)圖一中a點(diǎn)表示呼吸作用速率,影響呼吸作用的外界因素是O2濃度、溫度、CO2濃度等,而本實(shí)驗(yàn)在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,因此影響本實(shí)驗(yàn)a點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是O2濃度.b點(diǎn)所示為光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度,此時(shí)該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的ATP來(lái)自光合作用光反應(yīng)和有氧呼吸的三個(gè)階段,產(chǎn)生的部位是葉綠體(類(lèi)囊體薄膜)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜).c點(diǎn)時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值,葉綠體中階段產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段分解ATP,而ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化,因此ADP的移動(dòng)方向是葉綠體基質(zhì)→類(lèi)囊體薄膜.圖一實(shí)驗(yàn)已經(jīng)是在適當(dāng)溫度條件下進(jìn)行,若適當(dāng)提高外界溫度,光合作用酶的活性可能降低,光合速率減慢,圖中c點(diǎn)將向左下移動(dòng).由圖一可知,光照強(qiáng)度為2 klx時(shí),植物葉片光合作用合成的有機(jī)物等于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物,無(wú)有機(jī)物積累,植物不能生長(zhǎng),因此,若在連續(xù)光照條件下,光照強(qiáng)度大于2 klx時(shí),植物才可能表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.該24小時(shí)內(nèi)每100 cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量就是8 klx光照下10小時(shí)的實(shí)際光合速率,即10×(12+6)=180(mg)
(2)圖二是有關(guān)該植物細(xì)胞呼吸的氧氣和二氧化碳關(guān)系曲線,為避免光合作用中氣體產(chǎn)生和釋放的干擾,應(yīng)在黑暗(或無(wú)光、遮光)條件下進(jìn)行;當(dāng)O2濃度為5%時(shí),CO2釋放量大于O2的吸收量,可知細(xì)胞呼吸的方式為既有有氧呼吸,又有無(wú)氧呼吸;當(dāng)O2濃度為15%時(shí),細(xì)胞呼吸速率最大,因此若圖一中a點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于15%.
(3)由圖三分析可知,光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是室內(nèi)CO2濃度曲線的拐點(diǎn),也即植物CO2吸收速率曲線中與橫坐標(biāo)相交的點(diǎn),圖中共有4個(gè),分別是6h、18h、30h、42h,
故答案為:
(1)O2濃度 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 葉綠體基質(zhì)→類(lèi)囊體薄膜 左下 2 180
(2)黑暗(或無(wú)光、遮光) 無(wú)氧呼吸和有氧呼吸 15
(3)6、18、30、42時(shí)
點(diǎn)評(píng) 本題考查影響光合作用速率的環(huán)境因素、細(xì)胞呼吸,意在考查學(xué)生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示人體內(nèi)細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是
A.該圖若為減數(shù)分裂,則cd的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
B.該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期
C.該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期
D.該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞存在染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)脂質(zhì)的描述不正確的是( )
A. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,同時(shí)還能參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
B. 脂肪是生物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),只存在于動(dòng)物的體內(nèi),而植物細(xì)胞中沒(méi)有
C. 磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
D. 性激素可以促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示果蠅某正常基因片段控制合成多肽的過(guò)程。a~d表示4種基因突變。a丟失T/A,b由T/A變?yōu)镃/G,c由T/A變?yōu)镚/C,d由G/C變?yōu)锳/T。假設(shè)4種突變都單獨(dú)發(fā)生,請(qǐng)回答:
提示:可能用到的密碼子:天冬氨酸(GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),終止密碼子(UAG)。
(1)圖中所示遺傳信息傳遞的場(chǎng)所是__________________。
(2)a突變后合成的多肽鏈中氨基酸順序?yàn)開(kāi)_________________,在a突變點(diǎn)附近再丟失___________個(gè)堿基對(duì)對(duì)性狀影響最小。
(3)圖中___________突變對(duì)性狀無(wú)影響,其意義__________________________。
(4)①過(guò)程需要的酶主要有____________________________________________。
(5)在②過(guò)程中,少量mRNA就可以合成大量的蛋白質(zhì),原因是___________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高壓蒸汽滅菌 | B. | 火焰灼燒滅菌 | C. | 巴氏消毒法 | D. | 干熱滅菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在m個(gè)參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個(gè)氧原子 | |
B. | ATP和DNA的元素組成不同 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的單糖都可以作為生命活動(dòng)的能源物質(zhì) | |
D. | 組成生物大分子的單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是被動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA | |
B. | 一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA | |
C. | DNA中有堿基配對(duì),RNA中不可能存在堿基配對(duì)現(xiàn)象 | |
D. | 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA |
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