脊椎動(dòng)物在胚胎發(fā)育過程中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，它們競(jìng)爭(zhēng)肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長(zhǎng)因子，只有接受了足夠量神經(jīng)生長(zhǎng)因子的神經(jīng)元才能生存，并與靶細(xì)胞建立連接，其他的則發(fā)生凋亡，下列敘述正確的是（ ）

A．脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期

B．一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接

C．神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡

D．神經(jīng)元凋亡是由基因控制的、自動(dòng)的細(xì)胞死亡

 

D

【解析】

試題分析：細(xì)胞凋亡在動(dòng)物胚胎時(shí)期和生長(zhǎng)發(fā)育過程中都有發(fā)生，A錯(cuò)誤。一個(gè)存活的神經(jīng)元可與很多靶細(xì)胞建立連接，B錯(cuò)誤。上述材料表明神經(jīng)元凋亡受環(huán)境因素影響，C錯(cuò)誤。神經(jīng)元凋亡由基因控制的、細(xì)胞自動(dòng)的死亡過程，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從材料中獲取有效信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽師大附中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙三圖分別表示A—a、B—b兩對(duì)基因在染色體上的位置情況。假設(shè)在通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)沒有發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換，則下列說法不正確的是( )

A.甲圖所示個(gè)體自交，后代會(huì)出現(xiàn)9種基因型

B.乙圖和丙圖所示個(gè)體分別自交，它們的后代均出現(xiàn)3種基因型

C.甲圖與乙圖所示個(gè)體雜交，后代會(huì)出現(xiàn)8種基因型

D.只有甲圖所示個(gè)體的遺傳遵循基因的自由組合定律

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽屯溪一中高一第二學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

子代不同于親代的性狀，主要來自基因重組，下列圖解中哪些過程可以發(fā)生基因重組（ ）

A．①②④⑤ B．④⑤ C．③⑥ D．①②③④⑤⑥

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥一六八中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知A與a、B與b、C與c三對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是（ ）

A．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個(gè)體的比例為1／16

B．表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個(gè)體的比例為1／16

C．表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體的比例為1／8

D．表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個(gè)體的比例為1／16

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥一六八中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

Rh血型由一對(duì)等位基因控制。一對(duì)夫婦的Rh血型都是Rh陽性，已生3個(gè)孩子中有一個(gè)是Rh陽性，其他兩個(gè)是Rh陰性，再生一個(gè)孩子是Rh陽性的概率是（ ）

A．3/4 B．1/3 C．1/2 D．1/4

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥一六八中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

D．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥一六八中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中1--3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

B．1和2所含酶的種類相同

C．2和3分別都能產(chǎn)生大量ATP

D．1和3都具有雙層生物膜

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像，據(jù)圖分析可作出的判斷是

A．圖①②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

B．若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②

C．該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個(gè)DNA分子

D．圖③過程發(fā)生了基因重組

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川資陽高一下期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為中心法則圖解。下列有關(guān)該圖的敘述中，正確的是

A．過程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒中

B．高等植物體中能夠發(fā)生①～⑤過程

C．①～⑤過程中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

D．③過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)，遵循A—U、U—A、C—G、G—C的原則

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案