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【題目】基因型AaBb的精原胞,生的4精子若出了以下情。下列的分析正確的是

精子的種類量比

的分析

A

AB:ab=2:2

這兩對等位基因必定位于一同源染色體上

B

AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1

這兩對等位基因必定位于兩對同源染色體上

C

AaB:b=2:2

一定發(fā)生了染色體結構變異

D

AB:aB:ab=1:1:2

有一A基因突成了a

【答案】D

【解析】由于一個基因型為AaBb的精原細胞經過減數分裂形成了一個基因型為AB的精子,說明含A與B的染色體自由組合,含a與b的染色體組合因此一個基因型為AaBb的精原細胞經過減數分裂形成的精子為AB:Ab=1:1或aB:ab=1:1,A錯誤,B錯誤;一個基因型為AaBb的精原細胞經過減數分裂形成的精子為AaB:b=2:2,其原因是減數第一次分裂后期,含有基因A和a的同源染色體沒有分離所致,屬于染色體數目變異,C錯誤;有一個A基因突變成了a,則一個基因型為AaBb的精原細胞經過減數分裂形成的精子可能為AB:aB:ab=1:1:2,D正確。

可能產生配子的種類

實際能產生配子的種類

1個精原細胞

2n種

2種

1個次級精母細胞

1種

1種

1個雄性個體

2n種

2n種

1個卵原細胞

2n種

1種

1個次級卵母細胞

1種

1種

1個雌性個體

2n種

2n種

可能產生配子的種類

實際能產生配子的種類

一個精原細胞

4種

2種YR、yr或Yr、yR

一個雄性個體

4種

4種YR、yr、Yr、yR

一個卵原細胞

4種

1種YR或yr或Yr或yR

一個雌性個體

4種

4種YR、yr、Yr、yR

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細菌培養(yǎng)基通常在121 壓力鍋中滅菌。如果只有在100的溫度下將細菌培養(yǎng)基滅菌,以下哪一種生物仍會存活?

A大腸桿菌 B一種青霉菌

C枯草芽孢桿菌 D鼠傷寒沙門氏菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種生物一雌性個體產生的配子種類及其比例為Ab:aB:AB:ab=1:2:3:4,另一雄性個體產生的配子種類及其比例為Ab:aB:AB:ab=1:1:4:4,若上述兩個個體雜交,則其后代中雜合子出現的概率為( )

A31% B46% C53% D69%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人或動物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc,該蛋白無致病性。 PrPc的空間結構改變后成為PrPBc (朊粒),就具有了致病性。PrPBc可以誘導更多PrPc的轉變?yōu)?/span>PrPBc,實現朊粒的增——可以引起瘋牛病。據此判——下列敘述正確的是( )

A. 朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中

B. 朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同

C. 蛋白質空間結構的改變可以使其功能發(fā)生變化

D. PrPc轉變?yōu)?/span>PrPBc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程

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【題目】已知水稻的抗病(R)對感病(r)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,F有抗病有芒和感病無芒兩個品種,要想選育出抗病無芒的新品種,從理論上分析,最不可行的育種方法有

A.雜交育種 B.單倍體育種 C.基因工程育種 D.多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命科學研究領域,正確的思路和研究方法往往是科學家們成功的關鍵。請分析回答下列問題:

1孟德爾運用____________法,用純種的黃色圓粒碗豆和綠色皺粒碗豆做親本,分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗,最后得出了基因的自由組合定律。其中在現象分析階段完成的實驗是____________,在檢驗假設階段完成的實驗是____________。

2孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實驗現象的假說是:F1在產生配子時,每對遺傳因子彼此分離, 不同對的遺傳因子可以____________。受精時,雌雄配子的結合是隨機的。

3利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,理由是____________。請你運用類比推理的方法,推斷基因與DNA的關系是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子含m對堿基,其中腺嘌呤有A個。下列有關此DNA在連續(xù)復制時所需的胞嘧啶脫氧核苷酸數目的敘述中,正確的是

A在第一次復制時,需要m/2–A

B在第二次復制時,需要2m–A

C在第n次復制時,需要2n –1)(m–A

Dn次復制過程中,總共需要2n–1)(m/2–A

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設計實驗如下表。下列相關敘述正確的是

管號

1%焦性沒食子酸/mL

2% H2O2/mL

緩沖液/mL

過氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

-

2

-

-

3

2

2

-

-

2

-

4

2

2

-

-

-

2

A1號管為對照組,其余不都是實驗組

B2號管為對照組,其余都為實驗組

C.若3號管顯橙紅色,無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶

D.若4號管不顯橙紅色,可表明白菜梗中無氧化物酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物研究性學習小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)進行種群密度調查后,得到如下統(tǒng)計數據:

第一年

第二年

第五年

第八年

甲種群

4490

4120

67

10

乙種群

0

120

3210

4500

請根據以上調查結果回答下列問題:

(1)甲種群與乙種群之間存在著 關系,可能是導致甲種群密度變化的重要因素。而影響甲種群密度變化的其他種間關系可能還有 (至少填兩項)。

(2)甲種群和乙種群作為生態(tài)系統(tǒng)的生產者,為其他生物的生存提供所需的

(3)從甲、乙兩個種群的演替過程,可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

(4)甲種群逐漸減少甚至可能滅絕的情況,會使以甲種群植物為食的其他生物也隨之減少甚至可能滅絕,這體現了在生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有 功能。

(5)甲種群植物可能滅絕的內在因素是 。

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