A. | 生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產(chǎn)生的抗生素 | |
B. | 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過“舞蹈動(dòng)作”“告訴”同伴去采蜜 | |
C. | 花朵鮮艷的色彩 | |
D. | 松鼠數(shù)量的消長(zhǎng)依從于云杉種子的豐歉(豐收和歉收)情況 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型:
1、物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
2、化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
3、行為信息:是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產(chǎn)生的生長(zhǎng)素、抗生素為體內(nèi)調(diào)節(jié),不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,A錯(cuò)誤;
B、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)就會(huì)通過“舞蹈動(dòng)作”“告訴”同伴去采蜜屬于行為信息,B錯(cuò)誤;
C、花朵鮮艷的色彩屬于物理信息,C正確;
D、松鼠數(shù)量的消長(zhǎng)依從于云杉種子的豐歉情況屬于種間關(guān)系,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及作用,能準(zhǔn)確判斷題干中各種信息的類型,再選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水 | B. | 細(xì)胞器B、F不含磷脂 | ||
C. | 綠色植物的細(xì)胞都含有C | D. | A與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若d能抑制丙酮酸分解,則使葡萄糖的消耗增加 | |
B. | 若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加 | |
C. | 若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗減少 | |
D. | 若a能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H的含量不同 | B. | 碳原子數(shù)目不同 | C. | 羧基不同 | D. | R基不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部正確 | B. | 有一個(gè)正確 | C. | 有二個(gè)正確 | D. | 全都不對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精 | |
B. | 受精卵發(fā)育到囊胚和桑椹胚階段,都能進(jìn)行胚胎移植 | |
C. | 早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清 | |
D. | 試管嬰兒技術(shù)只有早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火燒后的草原發(fā)生的演替屬于初生演替 | |
B. | 裸巖上發(fā)生的演替屬于次生演替 | |
C. | 次生演替緩慢、時(shí)間長(zhǎng),初生演替迅速、時(shí)間短 | |
D. | 過度的開發(fā)和利用會(huì)影響群落演替的方向和速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的等位基因發(fā)生分離 | |
B. | 雜合子自交產(chǎn)生3:1的性狀分離比 | |
C. | 雌雄配子結(jié)合是完全隨機(jī)的 | |
D. | 雜合子與隱性個(gè)體雜交后代產(chǎn)生1:1的性狀比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原性糖的鑒定 | |
B. | 鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測(cè)組織樣液中 | |
C. | 花生種子富含脂肪且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的好材料 | |
D. | 在豆?jié){中加入雙縮試劑結(jié)果會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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