色素 | 丁→丙→乙→甲 酶1 酶2 酶3 | ||
酶 | |||
控制酶合成的基因 | A | B | D |
相應(yīng)的等位基因 | a | b | d |
基因所在的染色體 | 9號(hào) | 10號(hào) | 10號(hào) |
9 |
16 |
6 |
16 |
3 |
16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過程 |
B、離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程 |
C、已分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂蟹稚芰Φ谋”诩?xì)胞,進(jìn)而形成植物的愈傷組織的過程 |
D、離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關(guān)激素的誘導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、靜息電位的形成主要與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+的外流有關(guān) |
B、在神經(jīng)纖維上興奮是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的 |
C、將動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位是一個(gè)消耗能量的過程 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)釋放以后,能夠與突觸前膜上的受體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用 |
B、乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞快速分裂以及果實(shí)的成熟 |
C、脫落酸在果實(shí)的生長(zhǎng)、發(fā)育、成熟階段含量最高 |
D、果實(shí)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1自交后代花色的表現(xiàn)型及比例為白:粉:紅=4:3:9 | ||
B、F1自交后代中表現(xiàn)型為粉紅色的植株是純合子的概率是
| ||
C、F1測(cè)交后代花色的表現(xiàn)型 及比例為白:粉:紅=1:2:1 | ||
D、F1自交后代花色的表現(xiàn)型 及比例為白:粉:紅=4:9:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
B、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究 |
C、頂芽合成的生長(zhǎng)素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽 |
D、高濃度的生長(zhǎng)素能抑制植物生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種 | B、誘變育種 |
C、轉(zhuǎn)基因育種 | D、多倍體育種 |
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