下列可以看作一個種群的是（　　）
A、一個池塘中的魚
B、一片草地上的所有昆蟲
C、牧場里所有牛
D、一個公園里的所有日本櫻花
考點：種群的特征
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是對種群概念的考查，種群是在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體稱為種群，結(jié)合選項分析解答．
解答： 解：A、一個池塘中的魚不一定是同一物種，不能看做一個種群，A錯誤；
B、一片草地上的所有昆蟲也不一定屬于同一物種，不能看做一個種群，B錯誤；
C、牧場里所有的牛不一定是同一物種，不能看做一個種群，C錯誤；
D、一個公園里的所有日本櫻花，滿足種群的概念一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體，可以看做一個種群，D種群．
故選：D．
點評：本題的知識點是對種群概念的應用，解題時要注意看給出的生物群體是否滿足“一定時間、一定空間，同種生物、所有個體”這幾個要點，其中一個要點不具備，也不符合種群的概念．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

與細胞呼吸原理的應用無關(guān)的是（　　）
A、曬干小麥種子以延長保存期限
B、對番茄植株進行摘心以增加產(chǎn)量
C、夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D、農(nóng)村采用密閉的土窯保存水果蔬菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

處于細胞周期中的細胞，其主要特征是（　�。�
A、蛋白質(zhì)含量的周期性變化
B、DNA含量的周期性變化
C、RNA含量的周期性變化
D、RNA、酶含量的周期性變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種群中，AA的個體占25%，Aa的個體占50%，aa的個體占25%．若種群中的雌雄個體自由交配，且aa的個體無繁殖能力，則子代中AA：Aa：aa的比值是（　　）
A、3：2：3
B、4：4：1
C、1：1：0
D、1：2：0

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“S”型曲線k值的改變與事實不相符合的敘述是（　�。�
A、x軸為外界蔗糖溶液濃度，y軸為葉肉細胞滲透失水量，在c點時，去除細胞壁，k值將不改變
B、x軸為光照強度，y軸為綠色植物實際光合作用量，在b點提高CO2的濃度，k值將改變
C、x軸為氧氣分壓，y軸為水稻根細胞對硅的吸收速率，在c點時中耕松土，k值將改變
D、x軸為時間，y軸為某種群個體數(shù)，在b點改變環(huán)境條件或種群遺傳因素，k值將改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體中具有生長激素基因和血紅蛋白基因，兩者（　　）
A、分別存在于不同組織的細胞中
B、均在細胞分裂期進行復制
C、均在細胞質(zhì)內(nèi)表達
D、轉(zhuǎn)錄的信使RNA上不同的密碼子可翻譯成相同的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在普通的密封的錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，下面的有關(guān)坐標圖正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下各項中，不能構(gòu)成圖中關(guān)系的是（　�。�
A、①代表年齡組成、②代表種群數(shù)量特征
B、①代表細胞核體積增大、②代表細胞衰老的特征
C、①代表酶、②代表蛋白質(zhì)
D、①代表生產(chǎn)者、②代表生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某湖泊由于生活污水（主要為有機污染物）排放出現(xiàn)輕度污染，以污水排放口（A）為原點取樣檢測水體中幾類微生物的相對數(shù)量變化，如右圖所示．請回答：
（1）排污口附近，最先增長的微生物是
 
，兩類生物之間最可能是
 
關(guān)系．
（2）BC段細菌數(shù)量急劇下降的原因是①
 
，②
 
．
（3）輪蟲可以吞食纖毛蟲和藻類，又是一些小魚、蝦類良好的餌料．要使湖泊中輪蟲數(shù)量增加，降低浮游藻類的密度，從食物鏈的角度考慮，應采取的措施是
 
．
（4）若湖泊中的藻類大量繁殖會造成“水華”現(xiàn)象，種植大型水生植物，如蘆葦、狹葉香蒲等，可以抑制“水華”的發(fā)生．其原因可能是大型水生植物
 
．（多選）
①直接吸收大量氮、磷等無機鹽
②挺出水面與浮游藻類爭奪陽光
③可作為燃料、飼料，提高能量利用率
④根系能夠吸附和沉降含氮、磷的懸浮顆粒．

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