A. | ③表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn) | |
B. | ①導致②改變的內因是基因突變,外因是自然選擇 | |
C. | ①代表物種的形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離 | |
D. | ④指基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,它們是共同進化的結果 |
分析 分析題圖:圖示為現(xiàn)代生物進化理論概念圖,其中①表示基因頻率的改變;②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異;③表示自然選擇學說;④表示生物多樣性,包括遺傳(基因多樣性)、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
解答 解:A、③表示自然選擇學說,是現(xiàn)代生物進化理論的核心內容,A錯誤;
B、①表示基因頻率的改變,②是可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,導致基因頻率的改變,B錯誤;
C、①表示基因頻率的改變,代表生物的進化,但不代表物種的形成,C錯誤;
D、④表示生物多樣性(包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性),是不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中共同進化的結果,D正確.
故選:D.
點評 本題以現(xiàn)代生物進化理論概念圖為載體,考查現(xiàn)代生物進化理論的相關內容,意在考查考生的識記能力和識圖能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,酶的組成單位一定是氨基酸 | |
B. | 酶可以為反應分子提供能量,酶分子數(shù)會因參與反應而減少 | |
C. | 將溶液pH由2升到8的過程中,唾液淀粉酶的活性將不斷上升 | |
D. | 活細胞內都有酶存在,酶可在細胞內或細胞外起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、900 | B. | 4、3600 | C. | 4、320 | D. | 3、840 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最初通過對現(xiàn)象的推理分析得出細胞膜是由脂質組成的 | |
B. | 羅伯特森的三層結構模型認為生物膜是蛋白質-脂質-蛋白質構成的靜態(tài)結構 | |
C. | 流動鑲嵌模型認為構成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質分子是可以運動的 | |
D. | 三層結構模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質分子在膜中的分布是不均勻的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇揚州中學高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說、演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾的研究過程的分析不正確的是
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的
B.孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
D.為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于真核細胞生物膜的敘述,正確的是
A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B.構成膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C.無膜結構的細胞器有核糖體,溶酶體和中心體
D.核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體的膜部都參與蛋白質的合成與運輸
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