A、基因重組 |
B、基因突變 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、染色體數(shù)目變異 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、功能①在生命起源過程中具有重要作用 |
B、功能②表示的運(yùn)輸方式均消耗能量 |
C、激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能③有一定關(guān)系 |
D、相鄰的植物細(xì)胞可通過功能④進(jìn)行通訊 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP的分子簡(jiǎn)式為A-P-P~P |
B、吸能反應(yīng)總是與ATP合成相聯(lián)系 |
C、細(xì)胞儲(chǔ)存有大量ATP供生理活動(dòng)需要 |
D、ATP合成過程中可以產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②與③ | B、①與② |
C、①與③ | D、②與④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含量最多的化合物是水 |
B、遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中 |
C、人造DNA控制合成蛋白質(zhì) |
D、具有能生長(zhǎng)、繁殖的特征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原現(xiàn)象 |
B、觀察黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),以葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照 |
C、在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度 |
D、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、演替過程屬于初生演替 |
B、群落的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜化 |
C、群落優(yōu)勢(shì)種無(wú)明顯變化 |
D、森林形成后苔蘚會(huì)消失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
B、新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂而來(lái)的 |
C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位 |
D、所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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