下表是干旱前后某些生態(tài)系統(tǒng)價(jià)值的估計(jì)值，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
生態(tài)系統(tǒng)單位面積價(jià)值/美元?hm-2?a-1
干旱前干旱后
熱帶雨林2007401.4
草地23223.2
濕地14785793.3
農(nóng)田9227.6
A、此表體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)層次上的生物多樣性
B、抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)和最弱的依次是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C、受到損害程度最大和最小的依次是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D、如果持續(xù)干旱，上述生態(tài)系統(tǒng)中都將發(fā)生不同程度的演替
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，分別計(jì)算不同生態(tài)系統(tǒng)單位面積價(jià)值損害情況．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)：（2007-235.4）÷2007=88.3%；草地生態(tài)系統(tǒng)：（232-23.2）÷232=90%；濕地生態(tài)系統(tǒng)：（1685-137）÷1685=91.9%；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)：（92-27.6）÷92=70%．因此受到損害程度最大的是濕地生態(tài)系統(tǒng)．
解答： 解：A、此表體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)層次上的生物多樣性，A正確；
B、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)生物種類最多，食物鏈最復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類最少，食物鏈最簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性最弱，B正確；
C、據(jù)分析可知受到損害程度最大和最小的依次是濕地生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；
D、如果持續(xù)干旱，上述生態(tài)系統(tǒng)中都將發(fā)生不同程度的次生演替，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、群落演替的類型等知識(shí)，難度適中，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求，要求考生能識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能從表格中獲取有限解題信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)在弱光下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，其光合作用速度并未增加，主要的限制因素是（　�。�
A、光反應(yīng)B、暗反應(yīng)
C、細(xì)胞呼吸D、暗反應(yīng)和細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化； 若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，則所得曲線變化如b所示．丙圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最低的時(shí)間點(diǎn)是
 
（填字母），在a時(shí)植物光合作用強(qiáng)度
 
（大于、等于、小于）呼吸作用強(qiáng)度．
（2）乙圖中，在B點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高
 
或
 
濃度可使光合作用合成量曲線變化如b所示．
（3）由丙圖可知：在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸作用消耗的有機(jī)物量的
 
倍；在環(huán)境溫度為
 
℃時(shí)，最適合該植物的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)國(guó)家林業(yè)局發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查表明，我國(guó)已經(jīng)成為受荒漠化危害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一．目前，全國(guó)四分之一以上的國(guó)土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)500億元．為治理國(guó)土荒漠化“退耕還林還草還濕地”的生態(tài)學(xué)原理是（　　）
A、增加生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
B、增加生產(chǎn)者的種類和數(shù)量
C、增加食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、增加生物種類，提高生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚等材料制作了2個(gè)生態(tài)瓶（如圖所示），并用凡士林將廣口瓶密封，觀察其穩(wěn)定性．回答下列問題：
（1）每個(gè)生態(tài)瓶構(gòu)成一個(gè)
 
，其中各種生物存活時(shí)間更長(zhǎng)的是
 
瓶，原因是
 
．
（2）小魚為水藻提供
 
，加速生態(tài)系統(tǒng)的
 
．
（3）當(dāng)甲瓶達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，向瓶中投放一定數(shù)量的植食性小魚，水藻的種群密度將
 
，其抵抗力穩(wěn)定性將
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是捕食關(guān)系
B、陽(yáng)光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分
C、生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，即使遭到嚴(yán)重破壞，也能較快恢復(fù)
D、在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)就叫生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某理想種群中某一基因等位有3個(gè)等位基因形式，分別為a1，a2和a3，且a1對(duì)a2對(duì)a3為顯性，若三個(gè)基因的基因頻率相等，則在群體中表現(xiàn)出a1所控制的性狀的比例為（　�。�
A、
1
3
B、
1
9
C、
4
9
D、
5
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)綠色植物的四種細(xì)胞：C3植物葉肉細(xì)胞、C4植物葉肉細(xì)胞、C3植物維管束鞘細(xì)胞和C4植物維管束鞘細(xì)胞的敘述，下列錯(cuò)誤的是（　�。�
A、以上四種細(xì)胞均能產(chǎn)生還原氫和消耗ADP
B、以上四種細(xì)胞均含有纖維素和果膠
C、以上四種細(xì)胞中均能合成淀粉
D、以上四種細(xì)胞均含有細(xì)胞質(zhì)基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植物光合作用速率和環(huán)境因素之間的關(guān)系，甲圖表示該植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣的速率，乙圖表示該植物的氧氣釋放速率．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下面的問題．

（1）甲圖中，OS段的限制因素是
 
，此時(shí)主要影響光合作用過(guò)程的
 
階段；C點(diǎn)后的主要限制因素是
 
，此時(shí)主要影響光合作用過(guò)程的
 
階段．
（2）若呼吸作用強(qiáng)度不變，請(qǐng)根據(jù)乙圖分析，C點(diǎn)產(chǎn)生氧氣的速率是
 
mL/h，該植物在此光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用，除利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2
 
mL．
（3）根據(jù)乙圖分析，該植物在甲圖中A點(diǎn)每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是B點(diǎn)的2倍，這主要是因?yàn)?div id="ogea4e2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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