4.肉毒桿菌會產(chǎn)生肉毒桿菌毒素,只要有0.01mg的肉毒桿菌毒素就可使人致死.肉毒桿菌毒素分子的作用機(jī)理是( 。
A.抑制呼吸中樞,使人因缺氧而窒息而死
B.阻斷血紅蛋白與氧氣結(jié)合,使人因缺氧引起肌肉麻痹
C.阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉麻痹
D.抑制線粒體進(jìn)行有氧呼吸,心肌細(xì)胞無力收縮,阻礙血液循環(huán)

分析 1、興奮在反射弧上的傳導(dǎo)途徑是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器;反射弧中興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑包括興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞,興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式傳導(dǎo),傳導(dǎo)方向是雙向的,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞通過突觸完成,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜所在的神經(jīng)元興奮.
2、肉毒桿菌毒素是一種生物武器,是由肉毒桿菌產(chǎn)生的,作用于神經(jīng)系統(tǒng)的物質(zhì),肉毒桿菌毒素通過抑制乙酰膽堿的釋放從而使興奮不能傳遞給下一個神經(jīng)元,導(dǎo)致肌肉不能接受興奮信號而做出相應(yīng)的反應(yīng).

解答 解:由分析可知,肉毒桿菌毒素分子的作用機(jī)理是:肉毒桿菌毒素抑制乙酰膽堿的釋放,興奮不能完成神經(jīng)元之間的傳遞過程,肌肉接受不到興奮造成肌肉麻痹.
故選:C.

點評 本題的知識點是興奮在反射弧上的傳導(dǎo)途徑,生物武器肉毒桿菌毒素的作用機(jī)理,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.對下列曲線圖相關(guān)解釋,正確的是( 。
A.甲圖所示植物的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同
B.乙圖所示n點后影響礦質(zhì)元素吸收速率的主要因素是土壤溶液離子濃度
C.丙圖所示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA與染色體數(shù)的比值變化
D.圖丁k點對應(yīng)的溫度表示酶的最適溫度,恒溫動物體內(nèi)的酶最適溫度差別最大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述,正確的是( 。
A.純合子中不含隱性基因B.雜合子的雙親至少一方是雜合子
C.純合子雜交后代是純合子D.雜合子自交的后代有雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素.回答下列問題:
(1)在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中,進(jìn)行平板劃線時,每次劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán),及時殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境或感染實驗操作者本人.
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用剛果紅染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對纖維素分解菌進(jìn)行篩選.甲同學(xué)在實驗時得到了如圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于A內(nèi).   A.③B.①②C.②③D.①②③
(3)乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數(shù),與分離醋酸菌相比,進(jìn)行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外,最主要的實驗條件差別是保證無氧環(huán)境環(huán)境,該同學(xué)采用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目。ǖ停

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示.質(zhì)粒上有 PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點,同時質(zhì)粒中含有卡那霉素的抗性基因.以下敘述正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因抗病香蕉實質(zhì)是人為基因重組,具有不定向變異的特點
B.構(gòu)建含抗病基因的重組DNA分子A時,應(yīng)選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ
C.可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素,以篩選成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌
D.過程中構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了目的基因和標(biāo)記基因還應(yīng)該包含起始密碼子和終止密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖顯示在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某一生命活動,下列說法正確的是(  )
①該過程共涉及5種核苷酸 ②該過程可以發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
③該過程也可以發(fā)生在病毒體內(nèi)④該過程準(zhǔn)確地傳遞了遺傳信息.
A.①③B.③④C.②③D.②④

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16.在菲律賓首都馬尼拉郊外的田野里,一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲.這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必須的維生素A.由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素.它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”.“金色大米”的培育流程如圖所示.請回答下列問題(已知酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-).

(1)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.通過該操作形成了圖中的c(填字母),它的構(gòu)成至少包括目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因等.
(2)在研究過程中獲取了目的基因后采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,在構(gòu)建c過程中目的基因用限制酶Ⅱ(限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)進(jìn)行了切割,檢驗重組載體導(dǎo)入能否成功需要利用基因Ⅰ作為標(biāo)記基因.
(3)過程d通常采用花粉管通道法方法,過程e運用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),在該技術(shù)應(yīng)用的過程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行脫分化和再分化.
(4)若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好,則需要用過蛋白質(zhì)工程手段對合成維生素A的相關(guān)基因進(jìn)行設(shè)計,該工程是一項難度很大的工程,目前成功的例子不多,主要的原因是因為蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜,目前對很多蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)還不了解.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.據(jù)調(diào)查,隨著化學(xué)農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種逐年增多,害蟲的抗藥性也不斷增強(qiáng),造成的危害很嚴(yán)重,如近年來,棉鈴蟲在我國大面積暴發(fā)成災(zāi),造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失.針對這種情況,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)寄生在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白,它能使寄主至死而對人畜無害.我國科技工作者已成功地將該毒蛋白基因?qū)朊藁ㄖ仓牦w內(nèi)并實現(xiàn)表達(dá).由于棉鈴蟲吃了這種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”就會死亡,所以該種棉被推廣后,收到了很好的經(jīng)濟(jì)效益.
請據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)害蟲抗藥性的增強(qiáng)是自然選擇的結(jié)果.
(2)“轉(zhuǎn)基因”抗蟲棉的培育應(yīng)用了基因工程(DNA重組)技術(shù).
(3)在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的過程中,所用基因的“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶,基因的“針線”是DNA連接酶,基因的“運載工具”是運載體.

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省唐山市高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

埃博拉病毒會使人體出現(xiàn)急性出血熱癥狀,具有極高的致死率。下列錯誤的是

A.人工合成了埃博拉病毒,不是人工合成了生命

B.在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,埃博拉病毒屬于消費者

C.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D.當(dāng)埃博拉病毒侵入人體后,只能通過細(xì)胞免疫的過程消滅

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