A. | 植株甲測交產(chǎn)生乙的過程中發(fā)生了基因重組和染色體變異 | |
B. | 乙產(chǎn)生的原因是父本在減數(shù)第一次分裂后期染色體未分離 | |
C. | 乙植株通過減數(shù)分裂可以產(chǎn)生8種類型的配子 | |
D. | 乙植株自交后代矮桿抗病植株所占的比例為$\frac{1}{48}$ |
分析 已知植物的高桿(D)和矮桿(d),抗。═)和易感病(t)兩對性狀獨立遺傳,遵循基因的自由組合定律.基因型為DdTt的植株甲作為父本進行測交,正常情況下后代性狀分離比是DdTt:Ddtt:ddTt:ddtt=1:1:1:1.植株乙DDdTt減數(shù)分裂過程中,聯(lián)會時配對的兩條染色體分別移向兩極,另一條隨機移向任一極,產(chǎn)生的配子為DDT:DdT:DT:dT:DDt:Ddt:Dt:dt=1:2:2:1:1:2:2:1.
解答 解:A、植株甲測交產(chǎn)生乙(DDdTt)的過程中發(fā)生了基因重組和染色體變異,A正確;
B、乙產(chǎn)生的原因是父本在減數(shù)第二次分裂后期染色體未分離,產(chǎn)生了DDT的配子,B錯誤;
C、根據(jù)分析,乙植株通過減數(shù)分裂可以產(chǎn)生8種類型的配子,C正確;
D、乙植株自交后代矮桿抗病植株所占的比例為$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{6}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{48}$,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖隔離是指不同種個體間無法交配,不能產(chǎn)生后代的現(xiàn)象 | |
B. | 所有生物共用一套密碼子,體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性 | |
C. | 若變異的性狀影響了個體的存活和繁殖,自然選擇就可能發(fā)生作用 | |
D. | 生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 抗原與抗體的特異性結合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有葡萄糖、CO2、尿素、神經(jīng)遞質等 | |
C. | 血液、組織液、淋巴是體內(nèi)細胞直接生存的主要液體環(huán)境 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是細胞代謝的主要場所,理化性質需要保持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與純種抗銹病的小麥雜交 | B. | 與易染銹病小麥進行測交 | ||
C. | 與雜種抗銹病小麥進行雜交 | D. | 自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無絲分裂是真核細胞分裂的主要方式 | |
B. | 遺傳物質也要復制和平均分配 | |
C. | 分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲 | |
D. | 分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若探究溫度對酶活性的影響,底物可選用過氧化氫 | |
B. | 用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式 | |
C. | 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,需要設置空白對照進行比較 | |
D. | 用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查跳蝻的種群密度和土壤中微小動物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的數(shù)量變化包括增長、波動、穩(wěn)定和下降 | |
B. | 對大型動物遷地保護時,單位空間內(nèi)遷移的種群數(shù)量不宜過大 | |
C. | 研究土壤中小動物類群豐富度可采取標志重捕法 | |
D. | 在探究生長素類似物保進插條生根的最適濃度實驗中,選用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度應較低,沾蘸法則正好相反 |
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