右為反射弧模式圖。下列敘述正確的是（   ）

  A．若刺激a點(diǎn)，肌肉發(fā)生收縮現(xiàn)象，那么說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)只能由a點(diǎn)向肌肉方向傳播 

    B．如果給予相同的刺激，刺激點(diǎn)與肌肉之間距離越近，肌肉收縮就越強(qiáng) 

    C．刺激b點(diǎn)，肌肉也可能發(fā)生收縮現(xiàn)象

D．刺激a點(diǎn)的強(qiáng)度越大，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的速度就越快

C


解析:

反射弧保持完整，反射活動(dòng)可以完成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省會(huì)昌中學(xué)第二學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：綜合題

觀察反射弧模式圖，并回答問(wèn)題：


(1) 當(dāng)A受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)出去。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式，一是在_________上的傳導(dǎo)，傳導(dǎo)的形式是形成_________，方向是_________向；二是細(xì)胞間興奮是通過(guò)_________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）傳遞的，單向傳導(dǎo)的原因是遞質(zhì)只能由前膜釋放，并作用到后膜，結(jié)果它的作用是使另一個(gè)神經(jīng)元_________。
(2) 當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元，導(dǎo)致細(xì)胞壞死，A再受到刺激后，圖示中________點(diǎn)將檢測(cè)不到電位變化。
(3)高考來(lái)臨時(shí)，有些保健品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。（軸突中已除去了突觸小泡）
 
a. 寫(xiě)出圖中①—④的結(jié)構(gòu)：①________；②__________；③________。
b. 此神經(jīng)元細(xì)胞核中________（有/無(wú)）胰島素合成基因。
c. 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。
d. 右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答：
C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了_____________________________________。
D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(16分) 觀察反射弧模式圖，并回答問(wèn)題：
 
(1) 當(dāng)A受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)出去。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式，一是在_________上的傳導(dǎo)，傳導(dǎo)的形式是形成_________，方向是_________向；二是細(xì)胞間興奮是通過(guò)_________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）傳遞的，單向傳導(dǎo)的原因是________________，結(jié)果它的作用是使另一個(gè)神經(jīng)元_________。
(2) 興奮在該反射弧中的傳遞是__________向。
(3) 當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元，導(dǎo)致細(xì)胞壞死，A再受到刺激后，圖示中________點(diǎn)將檢測(cè)不到電位變化。
(4)高考來(lái)臨時(shí)，有些保健品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子：乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。（軸突中已除去了突觸小泡）
 
a. 寫(xiě)出圖中①—④的結(jié)構(gòu)：①________；②________；③________；④________。
b. 此神經(jīng)元細(xì)胞核中________（有/無(wú)）胰島素合成基因。
c. 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。
d. 右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答：
C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了______________________________。
D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了______________________________。

濃度
C處
D處
0.1
5.00
5.56
0.2
5.00
5.48
0.3
5.00
5.31
0.4
5.00
5.24
 

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科目：高中生物 來(lái)源：2009-2010學(xué)年天津市天津一中高二下學(xué)期期中檢測(cè)生物試題 題型：綜合題

（14分）下圖是突觸模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：( [    ]內(nèi)填序號(hào))


(1) ①是__________突，其末端膨大而成的杯狀結(jié)構(gòu)叫突出小體。
(2) 突觸由[  ]           、             、[  ]           三部分構(gòu)成。
(3) ③的名稱是__________，它的形成與__________
(細(xì)胞器)有關(guān)。③中所含的化學(xué)物質(zhì)稱為_(kāi)____________。
(4) 右圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向__________(左／右)，因?yàn)?u>                                          
(5) 為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器為[    ] __________。
（6）下圖示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中         表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突末梢。刺激②點(diǎn)，能發(fā)生興奮的有__                      （2分）

（7）縮手反射屬于         反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受         的控制。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)重慶市年高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(16分) 觀察反射弧模式圖，并回答問(wèn)題：

 

(1) 當(dāng)A受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)出去。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式，一是在_________上的傳導(dǎo)，傳導(dǎo)的形式是形成_________，方向是_________向；二是細(xì)胞間興奮是通過(guò)_________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）傳遞的，單向傳導(dǎo)的原因是________________，結(jié)果它的作用是使另一個(gè)神經(jīng)元_________。

(2) 興奮在該反射弧中的傳遞是__________向。

(3) 當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元，導(dǎo)致細(xì)胞壞死，A再受到刺激后，圖示中________點(diǎn)將檢測(cè)不到電位變化。

(4)高考來(lái)臨時(shí)，有些保健品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子：乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。（軸突中已除去了突觸小泡）

 

a. 寫(xiě)出圖中①—④的結(jié)構(gòu)：①________；②________；③________；④________。

b. 此神經(jīng)元細(xì)胞核中________（有/無(wú)）胰島素合成基因。

c. 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。

d. 右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答：

           C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了______________________________。

           D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了______________________________。

濃度

C處

D處

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

 

 

 

 

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省第二學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：綜合題

觀察反射弧模式圖，并回答問(wèn)題：

(1) 當(dāng)A受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)出去。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式，一是在_________上的傳導(dǎo)，傳導(dǎo)的形式是形成_________，方向是_________向；二是細(xì)胞間興奮是通過(guò)_________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）傳遞的，單向傳導(dǎo)的原因是遞質(zhì)只能由前膜釋放，并作用到后膜，結(jié)果它的作用是使另一個(gè)神經(jīng)元_________。

(2) 當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元，導(dǎo)致細(xì)胞壞死，A再受到刺激后，圖示中________點(diǎn)將檢測(cè)不到電位變化。

 

 

(3)高考來(lái)臨時(shí)，有些保健品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。（軸突中已除去了突觸小泡）

 

 

 

 

 

a. 寫(xiě)出圖中①—④的結(jié)構(gòu)：①________；②__________； ③________。

b. 此神經(jīng)元細(xì)胞核中________（有/無(wú)）胰島素合成基因。

c. 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。

d. 右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答：

          C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了_____________________________________。

          D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了____________________________________。

 

 

 

 

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