(16分) 觀察反射弧模式圖,并回答問題:
 
(1) 當(dāng)A受到刺激后會產(chǎn)生興奮,并將興奮傳導(dǎo)出去。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式,一是在_________上的傳導(dǎo),傳導(dǎo)的形式是形成_________,方向是_________向;二是細(xì)胞間興奮是通過_________(填寫結(jié)構(gòu)名稱)傳遞的,單向傳導(dǎo)的原因是________________,結(jié)果它的作用是使另一個神經(jīng)元_________。
(2) 興奮在該反射弧中的傳遞是__________向。
(3) 當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元,導(dǎo)致細(xì)胞壞死,A再受到刺激后,圖示中________點將檢測不到電位變化。
(4)高考來臨時,有些保健品是通過給大腦持續(xù)補充磷脂酰膽堿,有效合成記憶傳遞因子:乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時,信息傳遞快,記憶增強,思維敏捷。下圖為實驗人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間的簡圖,A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點。(軸突中已除去了突觸小泡)
 
a. 寫出圖中①—④的結(jié)構(gòu):①________;②________;③________;④________。
b. 此神經(jīng)元細(xì)胞核中________(有/無)胰島素合成基因。
c. 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。
d. 右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號所用的時間。請分析回答:
C處數(shù)據(jù)說明了______________________________。
D處數(shù)據(jù)說明了______________________________。

濃度
C處
D處
0.1
5.00
5.56
0.2
5.00
5.48
0.3
5.00
5.31
0.4
5.00
5.24
 


(1) 神經(jīng)纖維  局部電流 雙 突觸  遞質(zhì)只能由前膜釋放  興奮(抑制)
(2) 單
(3)(C)D E
(4)  a. ①細(xì)胞核  ②線粒體  ③突觸前膜  ④突觸后膜
b. 有
c. 排除突觸小泡中遞質(zhì)(無關(guān)因素)對實驗結(jié)果的干擾
d.C處:不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D處:隨Ach濃度的升高,促進了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:四川省射洪縣某重點中學(xué)2013-2014學(xué)年高二9月月考生物 題型:071

在植物育種過程中,可用不同化學(xué)物質(zhì)(如EMS、秋水仙素)處理獲得新品種,請分析回答以下問題。

Ⅰ.甲磺酸乙酯(EMs)能使DNA序列中G-c堿基對轉(zhuǎn)換成A-T堿基對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通?色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。

(1)通過EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻,這種可遺傳的變異稱為________。

(2)用EMS浸泡種子是為了提高________,某一性狀出現(xiàn)多種變異有________的特點。

Ⅱ.用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細(xì)胞。那么,用一定時間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請通過實驗探究低溫對細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。

材料器具:長出根的洋蔥(2n=16)若干,小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度秋水仙素溶液。

(1)實驗假設(shè)是:________

(2)實驗設(shè)計方案:

①前期準(zhǔn)備:用清水培養(yǎng)洋蔥,待根尖長到1 cm長。

②分組處理:甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在________下、丙組放在室溫下進行培養(yǎng)。

③觀察現(xiàn)象:一段時間后,制作洋蔥根尖臨時裝片,在光學(xué)顯微鏡觀察根尖細(xì)胞內(nèi)________。

(3)實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論

若________,說明低溫與秋水仙素作用相同,低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

若________,說明低溫與秋水仙素作用不同,低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

(4)如圖代表縮手反射的反射弧。X、Y、Z為實驗位點,其中Z為突觸間隙。

①A代表反射弧的________,用適宜電流刺激圖中的________實驗位點,均可產(chǎn)生縮手反應(yīng)。

②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予Y點一個適宜刺激電流表指針將發(fā)生________次偏轉(zhuǎn)。

③圖中所示突觸的數(shù)目是________個。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)重慶市年高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(16分) 觀察反射弧模式圖,并回答問題:

 

(1) 當(dāng)A受到刺激后會產(chǎn)生興奮,并將興奮傳導(dǎo)出去。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式,一是在_________上的傳導(dǎo),傳導(dǎo)的形式是形成_________,方向是_________向;二是細(xì)胞間興奮是通過_________(填寫結(jié)構(gòu)名稱)傳遞的,單向傳導(dǎo)的原因是________________,結(jié)果它的作用是使另一個神經(jīng)元_________。

(2) 興奮在該反射弧中的傳遞是__________向。

(3) 當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元,導(dǎo)致細(xì)胞壞死,A再受到刺激后,圖示中________點將檢測不到電位變化。

(4)高考來臨時,有些保健品是通過給大腦持續(xù)補充磷脂酰膽堿,有效合成記憶傳遞因子:乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時,信息傳遞快,記憶增強,思維敏捷。下圖為實驗人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間的簡圖,A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點。(軸突中已除去了突觸小泡)

 

a. 寫出圖中①—④的結(jié)構(gòu):①________;②________;③________;④________。

b. 此神經(jīng)元細(xì)胞核中________(有/無)胰島素合成基因。

c. 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。

d. 右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號所用的時間。請分析回答:

           C處數(shù)據(jù)說明了______________________________。

           D處數(shù)據(jù)說明了______________________________。

濃度

C處

D處

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

 

 

 

 

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案