15．根據(jù)如圖回答問題：
（1）內(nèi)環(huán)境主要是由血漿、組織液和淋巴等組成的細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境，其理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定性．
（2）細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為養(yǎng)料和氧氣；⑤為二氧化碳和廢物．用簡明短短語表述⑥細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境間接的與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）CO2對人呼吸頻率的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)．

分析 分析題圖：①表示消化系統(tǒng)的消化吸收；②表示呼吸系統(tǒng)的氣體交換；③表示排泄系統(tǒng)的排泄過程；④表示細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)；⑤表示細(xì)胞將代謝廢棄物排到內(nèi)環(huán)境中；⑥表示細(xì)胞與外界環(huán)境通過內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換．

解答 解：（1）內(nèi)環(huán)境主要是由血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液組成．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)等能保持相對穩(wěn)定．
（2）內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)細(xì)胞直接生存的環(huán)境，細(xì)胞所需的養(yǎng)料和氧氣直接從內(nèi)環(huán)境中攝取，而細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物和二氧化碳直接排到內(nèi)環(huán)境中．因此圖中④表示養(yǎng)料和氧氣，⑤表示二氧化碳和廢物．圖中⑥表示細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境間接的與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）CO2對人呼吸頻率的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）理化性質(zhì)
（2）養(yǎng)料和氧氣   二氧化碳和廢物   細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境間接的與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
（3）體液

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查內(nèi)環(huán)境的組成和作用，并且把營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、排泄等生理過程綜合在一起，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及作用，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．（1）適宜濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長，對其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長”學(xué)說．“酸生長”學(xué)說認(rèn)為：生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長．某科研小組為了驗(yàn)證酸能促進(jìn)細(xì)胞伸長，現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗（如圖1）若干、不同pH值的系列緩沖液（pH=1、2、3、4、5、6）、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題：

實(shí)驗(yàn)材料的處理：選擇若干長勢一致的小麥幼苗，切取圖1中b（字母）對應(yīng)的胚芽段，放入蒸餾水中浸洗才能作為實(shí)驗(yàn)材料，放入蒸餾水中浸洗的作用是排除植物本身所產(chǎn)生的生長素對實(shí)驗(yàn)的干擾．
實(shí)驗(yàn)步驟：①取7個潔凈的小瓶編號，分別裝入等量的六種不同pH（1～6）緩沖每瓶投入10段液和蒸餾水；
②每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料；
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，定期測量胚芽段長度并記錄．
分析數(shù)據(jù)：某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下：
由圖2 可知，最適pH范圍為2-6，同生長素類似，酸性條件對胚芽段的作用具有兩重性特點(diǎn)．
（2）該科研小組還進(jìn)行了探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘和根莖生長的影響實(shí)驗(yàn)．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．如圖3
①α的范圍為90°≥α＞0°（填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α＞0°”）．
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
③圖4是根莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C（填圖中字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于以下敘述，錯誤的是（　�。�
A．機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)
B．與細(xì)胞免疫相比，體液免疫緩慢且所需時間長
C．與非特異性免疫相比，特異性免疫作用強(qiáng)、時間長
D．激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．細(xì)胞自噬有助于分解細(xì)胞內(nèi)的老化物質(zhì)和有害物質(zhì)，維持生命健康．科學(xué)家利用酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)Atg13蛋白質(zhì)會與其他4種蛋白質(zhì)通過網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)進(jìn)行連接，形成一個巨大的細(xì)胞自噬啟動裝置．請回答下列問題：
（1）分析細(xì)胞自噬的特點(diǎn)，可知溶酶體（細(xì)胞器）在“自噬”過程中發(fā)揮重要作用．
（2）Atg13蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，科學(xué)家認(rèn)為細(xì)胞自噬啟動機(jī)制在預(yù)防和治療由細(xì)胞自噬引發(fā)的癌癥時有重要意義，推測細(xì)胞癌變有可能與Atg13蛋白基因突變有關(guān)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)該“裝置”能形成二重膜結(jié)構(gòu)，該膜結(jié)構(gòu)的基本支架是磷脂雙分子層．二重膜結(jié)構(gòu)僅吸收分解物質(zhì)，說明這種膜結(jié)構(gòu)具備識別功能，而生物膜上具有識別功能的物質(zhì)是糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞化合物和結(jié)構(gòu)的說法正確的有幾項(xiàng)（　　）
①肌細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，脂肪細(xì)胞含量最多的化合物是脂肪．
②線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA．
③蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行，例如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞．
④藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用，但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無葉綠體．
A．都錯誤B．一項(xiàng)C．二項(xiàng)D．三項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填標(biāo)號）

（1）從功能上來說，細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜．
（2）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[①]協(xié)助擴(kuò)散和[③]主動運(yùn)輸．
（3）K+進(jìn)入人體成熟的紅細(xì)胞的方式是圖[③]主動運(yùn)輸．O2進(jìn)入細(xì)胞的方式是圖[②]自由擴(kuò)散．
（4）①、②兩種運(yùn)輸方式順濃度梯度進(jìn)行，稱為被動運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于氨基中
B．病毒蛋白質(zhì)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的
C．蛋白質(zhì)是染色體、核糖體的重要組成成分
D．蛋白質(zhì)具有催化、免疫和運(yùn)輸?shù)榷喾N功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州遵義航天中學(xué)高一下期中理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解。請仔細(xì)讀圖后回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)的親本中，母本是 ；為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，操作①稱為 ，操作時應(yīng)注意，時間上 。

（2）實(shí)驗(yàn)中，操作②叫 ，此處理后必需用紙袋對母本進(jìn)行套袋隔離，其目的是 。

（3）若兩親本為純合子，高莖對矮莖為顯性，如圖進(jìn)行試驗(yàn)后的F1產(chǎn)生了120株高莖的后代，則高莖雜合子有 株。（2分）

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東江門第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述錯誤的是：

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)

試劑

顏色變化

顯微鏡

生物材料

A

細(xì)胞的無氧呼吸

重鉻酸鉀溶液

灰綠色

不需要

酵母菌

B

綠葉中色素的分離

無水乙醇

色素帶

不需要

菠菜

C

觀察線粒體

健那綠染液

藍(lán)綠色

需要

洋蔥內(nèi)表皮

D

恩格爾曼實(shí)驗(yàn)

無

無

需要

水綿和好氧細(xì)菌

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同步練習(xí)冊答案