精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
有氧呼吸全過程可以分為三個階段：①C6H12O6→丙酮酸+[H]；②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；③[H]+O2→H2O．下列與此相關的敘述，正確的是（　�。�
A、第③階段反應極易進行，無需酶的催化
B、第①階段與無氧呼吸第①階段不同
C、第②階段無ATP形成，第③階段形成較多ATP
D、第①②階段能為其他化合物的合成提供原料
考點：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是有氧呼吸的具體過程及物質變化和能量變化，有氧呼吸的意義，有氧呼吸與無氧呼吸的異同點，結合題圖梳理相關只是，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、有氧呼吸的三個階段都需要酶的催化，A錯誤；
B、有氧呼吸的第一階段與無氧呼吸的第一階段相同，B錯誤；
C、有氧呼吸第一、第二階段都產生ATP，只是有氧呼吸第一、第二階段產生ATP數量少，C錯誤；
D、有氧呼吸第一、第二階段能產生中間產物，為其他化合物的合成提供原料，D正確．
故選：D．
點評：對于有氧呼吸過程和意義的理解和掌握，把握只是的內在聯系是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A、蜜蜂跳舞、雌蛾釋放的性外激素等都是行為信息
B、生命活動的正常進行和生物種群的繁衍都離不開信息傳遞
C、信息傳遞在農業(yè)生產中的主要應用之一是對有害動物進行控制
D、物質循環(huán)、能量流動與信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質跨膜運輸的敘述，正確的是（　�。�
A、相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞內
B、大分子有機物要通過載體的運轉才能進入細胞，且要消耗能量
C、協助擴散和自由擴散都是順著濃度梯度進行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的載體協助
D、主動運輸過程既伴有ATP的水解，也要依靠膜上的載體協助

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中不是生物體中水的生理作用是（　�。�
A、各種離子和分子的良好溶劑
B、緩和生物體溫度的變化
C、代謝反應與物質運輸的主要介質
D、維持生物體的酸堿平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、人體劇烈運動后，血漿的pH會明顯下降
B、蛋白質消化分解成氨基酸發(fā)生在人體的內環(huán)境中
C、有三種以上的生理系統(tǒng)參與維持人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、血漿滲透壓與蛋白質含量有關，與無機鹽離子含量無關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某22肽被水解成1個4肽，2個3肽，2個6肽，這些短肽的氨基總數的最小值及肽鍵總數依次是（　�。�
A、6、18B、5、18
C、5、17D、6、17

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞器的敘述錯誤的是（　�。�
A、內質網是細胞內膜面積最大的細胞器
B、高爾基體是真核細胞中的物質轉運系統(tǒng)
C、細胞核不一定是最大的細胞器
D、集中在高爾基體中的蛋白質一定被運送到細胞外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別是一個反射弧及其部分結構放大模式圖，回答下列問題：

（1）圖乙所示結構的名稱是
 
，分布于圖甲中的
 
部位．圖乙中③是下一個神經元的
 
，①中含有作為信號的化學物質，該物質出細胞的方式為
 
，其由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，與突觸后膜上的
 
結合，引起突觸后膜電位變化．此過程中活動旺盛的細胞器有
 
．興奮在神經元之間的傳遞具有
 
性，原因是
 
．
（2）當手指無意觸到針尖時，會立即發(fā)生縮手反射．在這個反射活動中，興奮在神經纖維上是以
 
形式傳導的，興奮部位的膜電位是
 
．在A、B、C、D、E之間興奮的傳導方向是
 
（用字母和“→”表示）．
（3）體檢時取指血進行化驗，當針刺手指時，并未發(fā)生縮手反射，原因是該反射受
控制．
（4）已知②釋放的某種物質可使③興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質的分解，這種藥物的即時效應是
 
．
（5）假設A是一塊肌肉，現切斷B處．分別用足夠強的電流刺激C、D兩處，則能引起肌肉收縮的是刺激
 
處，該活動
 
（能/不能）稱為反射，主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有甲、乙兩個各項指標都相似的、穩(wěn)定的淡水湖泊．若千年后乙湖泊水體富營養(yǎng)化，“水華”頻現，甲湖泊仍正常．管理部門對乙湖使用廣譜性殺滅劑撲草凈（能抑制光合作用）來消滅水華，結果導致該湖泊的沉水植物大量死亡．為研究沉水植物死亡的原因，某同學用金魚藻（一種沉水植物）做了如下兩組模擬實驗．
實驗1
編號實驗條件成活率（%）生長狀況
1甲湖水樣+甲湖底泥100健康良好
2甲湖水樣+乙湖底泥100健康良好
3乙湖水樣+乙湖底泥100健康良好
4乙湖水樣+甲湖底泥100健康良好
實驗2
編號撲草凈濃度g/m3成活率（%）生長狀況
10.00100健康良好
20.1090輕微死亡
30.2075輕微死亡
40.3045中度死亡
50.4015絕大部分死亡
60.500完全死亡
（1）實驗1的結果說明：乙現有環(huán)境條件（水樣和底泥的農藥殘留）不會對實驗植物的生長構成顯著的不利影響，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的
 
．原因可能是
 
．
（2）實驗2的目的是：
 
．自變量是
 
，無關變量是
 
．
（3）乙湖水體富營養(yǎng)化的主要原因是含
 
兩種無機鹽超標，“水華”生物主要是藍藻，其細胞結構中
 
（用有、無作答）葉綠體，與沉水植物的種間關系為
 
．
（4）請據實驗2的結果，用坐標曲線表示成活率與撲草凈濃度的關系．
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案