有甲、乙兩個(gè)各項(xiàng)指標(biāo)都相似的、穩(wěn)定的淡水湖泊.若千年后乙湖泊水體富營養(yǎng)化,“水華”頻現(xiàn),甲湖泊仍正常.管理部門對(duì)乙湖使用廣譜性殺滅劑撲草凈(能抑制光合作用)來消滅水華,結(jié)果導(dǎo)致該湖泊的沉水植物大量死亡.為研究沉水植物死亡的原因,某同學(xué)用金魚藻(一種沉水植物)做了如下兩組模擬實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1
編號(hào)實(shí)驗(yàn)條件成活率(%)生長狀況
1甲湖水樣+甲湖底泥100健康良好
2甲湖水樣+乙湖底泥100健康良好
3乙湖水樣+乙湖底泥100健康良好
4乙湖水樣+甲湖底泥100健康良好
實(shí)驗(yàn)2
編號(hào)撲草凈濃度g/m3成活率(%)生長狀況
10.00100健康良好
20.1090輕微死亡
30.2075輕微死亡
40.3045中度死亡
50.4015絕大部分死亡
60.500完全死亡
(1)實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果說明:乙現(xiàn)有環(huán)境條件(水樣和底泥的農(nóng)藥殘留)不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)植物的生長構(gòu)成顯著的不利影響,說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的
 
.原因可能是
 

(2)實(shí)驗(yàn)2的目的是:
 
.自變量是
 
,無關(guān)變量是
 

(3)乙湖水體富營養(yǎng)化的主要原因是含
 
兩種無機(jī)鹽超標(biāo),“水華”生物主要是藍(lán)藻,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中
 
(用有、無作答)葉綠體,與沉水植物的種間關(guān)系為
 

(4)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果,用坐標(biāo)曲線表示成活率與撲草凈濃度的關(guān)系.
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題:
分析:本題考查學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意單一變量原則和對(duì)照原則.一定要理清題目中的自變量和因變量.從圖 中分析可知,該實(shí)驗(yàn)中的自變量是 撲草凈的濃度,因變量是沉水植物的成活率.
解答: 解:(1)乙現(xiàn)有環(huán)境條件(水樣和底泥的農(nóng)藥殘留)下,農(nóng)藥殘留量較少,沒有超出生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,因而對(duì)實(shí)驗(yàn)植物的生長沒有構(gòu)成顯著的不利影響.原因是乙湖所使用的農(nóng)藥撲草凈經(jīng)過長時(shí)間的降解和生物的吸收.
(2)實(shí)驗(yàn)2中從表格可以確定自變量是撲草凈的濃度,因變量為沉水植物生長(成活率).因此本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證研究撲草凈對(duì)沉水植物生長(成活率)的影響.
(3)水體富營養(yǎng)化的原因是含氮和磷有機(jī)物的廢污水排入水中,使水體中N、P的含量超標(biāo).水華主要是由于水體中藍(lán)藻大爆發(fā),藍(lán)藻屬于原核生物,只有核糖體沒有其他細(xì)胞器.與其它水體植物共同竟?fàn)庩柟夂蜖I養(yǎng)物質(zhì).
(4)從表格可以確定自變量是撲草凈的濃度,因變量為沉水植物生長(成活率).根據(jù)表格中數(shù)據(jù)用坐標(biāo)曲線表示撲草凈濃度與成活率的關(guān)系為
故答案為:
(1)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力(抵抗力穩(wěn)定性或自凈能力)     乙湖所使用的農(nóng)藥撲草凈經(jīng)過長時(shí)間的降解和生物的吸收
(2)研究撲草凈對(duì)沉水植物生長(成活率)的影響    撲草凈的濃度      光照強(qiáng)度、溫度
(3)N、P     無    競爭
(4)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果,用坐標(biāo)曲線表示撲草凈濃度與成活率的關(guān)系
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意單一變量原則和對(duì)照原則.一定要理清題目中的自變量和因變量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸全過程可以分為三個(gè)階段:①C6H12O6→丙酮酸+[H];②丙酮酸+H2O→CO2+[H];③[H]+O2→H2O.下列與此相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、第③階段反應(yīng)極易進(jìn)行,無需酶的催化
B、第①階段與無氧呼吸第①階段不同
C、第②階段無ATP形成,第③階段形成較多ATP
D、第①②階段能為其他化合物的合成提供原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞,7為其合成并分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì),其余數(shù)字表示的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中5是囊泡,其內(nèi)包有蛋白質(zhì),5的膜能與6的膜融合在一起,這體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有的特點(diǎn)是
 

(2)合成和分泌7需用到的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)),其中8通過
 
作用為合成和分泌7提供能量.
(3)確認(rèn)該細(xì)胞是真核細(xì)胞是因?yàn)樵摷?xì)胞具有
 

(4)若該細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,則在分裂前期能發(fā)出星射線形成紡錘體的細(xì)胞器是
 

(5)該細(xì)胞不能用于觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),主要原因是
 

(6)圖中被稱為蛋白質(zhì)合成機(jī)器的是[
 
]
 
,其合成的蛋白質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的跨膜運(yùn)輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖及有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)據(jù)圖及表格數(shù)據(jù)回答以下問題:
時(shí)間/d無細(xì)胞核的存活個(gè)數(shù)有細(xì)胞核的存活個(gè)數(shù)
18179
25878
4374
10067
(1)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合.生物膜系統(tǒng)由
 
 (填序號(hào))構(gòu)成.細(xì)胞在缺氧時(shí),會(huì)在[
 
]
 
 (填序號(hào)和名稱)中產(chǎn)生乳酸,乳酸產(chǎn)生后能從細(xì)胞內(nèi)出來進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,而催化乳酸形成的酶則不能出來,這是由于生物膜系統(tǒng)中的②具有
 
特性.
(2)若該細(xì)胞是人的口腔上皮細(xì)胞,則是觀察細(xì)胞線粒體形態(tài)分布以及觀察
 
的理想材料.當(dāng)用
 
作為染色劑可清晰地觀察到線粒體形態(tài)和分布,此時(shí)細(xì)胞狀態(tài)是
 
(活細(xì)胞、已死亡).
(3)若該細(xì)胞是小白鼠的肝細(xì)胞,某科學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞,把每個(gè)細(xì)胞都分為兩部分,一部分含有細(xì)胞核,另一部分沒有細(xì)胞核,所有細(xì)胞放在相同條件下培養(yǎng)之后得到如上表數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
 
.從表中可以看出,有核部分也有一部分細(xì)胞逐漸死亡,可能的原因有
 
 (填一個(gè)即可)、病毒等微生物感染導(dǎo)致死亡等.通常細(xì)胞對(duì)感染的病毒等微生物是有一定的抵抗力的,這是由于細(xì)胞中[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱)能殺死侵入細(xì)胞的病毒等微生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈.
請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
,有
 
種.
(2)圖中3有
 
種,特有的含氮堿基是
 
(填名稱),2是
 
.DNA會(huì)被
 
染色劑染成綠色.
(3)此圖若為艾滋病病毒的遺傳物質(zhì),圖中3有
 
種,其特有的含氮堿基是
 
(填名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)只有在
 
細(xì)胞中,使用
 
顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)如果圖1中細(xì)胞被麻風(fēng)桿菌寄生,效應(yīng)T細(xì)胞與上圖細(xì)胞接觸后,⑤內(nèi)酶的活性增強(qiáng),則⑤是
 
,它會(huì)使細(xì)胞裂解死亡,細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌失去藏身之所而被
 
消滅.
(3)如果⑦內(nèi)是胰島素,下列反應(yīng)中胰島素不能調(diào)節(jié)的是
 

A.葡萄糖→CO2   B.淀粉→葡萄糖   C.葡萄糖→氨基酸   D.葡萄糖→糖原

(4)科學(xué)家利用酵母菌突變體(圖中A型~E型)研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關(guān)的基因,揭示了囊泡運(yùn)輸?shù)倪^程.野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌,突變體由于基因突變,內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常,導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙.圖2中,能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙的是
 

A.A型、C型      B.A型、B型      C.B型、E型      D.D型、E型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)以下資料回答問題:如圖是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若A是衰老的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,水分減少,細(xì)胞膜
 
改變.
(2)若A是癌細(xì)胞,除細(xì)胞能無限增殖外,圖中⑤發(fā)生的變化是
 
,黏著性降低,導(dǎo)致其容易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
(3)若B代表根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(4)藍(lán)藻細(xì)胞與B細(xì)胞的主要區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲代表的蛋白質(zhì)分子在物質(zhì)運(yùn)輸過程中有重要作用
B、乙、丙代表的磷脂雙分子層、多糖是細(xì)胞膜的基本骨架
C、圖中a、b可分別表示鉀離子、氧氣進(jìn)入細(xì)胞
D、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸的描述中,正確的是( 。
A、一切生物的遺傳物質(zhì)是DNA
B、RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中,DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)
C、RNA的基本組成單位是脫氧核苷酸
D、尿嘧啶(U)是RNA特有的堿基,胸腺嘧啶(T)是DNA特有的堿基

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同步練習(xí)冊(cè)答案