以下哪種情況會發(fā)生滲透作用（　　）
①干種子萌發(fā)時的吸水     ②萎蔫的青菜放進清水中變得硬挺    ③根毛細胞吸水
④水由氣孔進入外界環(huán)境        ⑤插在花瓶中的花枝由瓶中吸水
⑥洋蔥表皮細胞放在鹽水中發(fā)生質(zhì)壁分離   ⑦兔的血液紅細胞放在鹽水中發(fā)生皺縮．
A、①②③⑥⑦
B、②③⑤⑥⑦
C、②③④⑤⑥⑦
D、②③⑥⑦
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜和半透膜兩側(cè)具有濃度差．植物細胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，動物細胞膜相當(dāng)于半透膜．
解答： 解：①干種子萌發(fā)時的吸水是吸脹作用吸水，①錯誤；
②萎蔫的青菜中有大液泡，原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，與外界溶液間可細胞液形成濃度差，細胞會發(fā)生滲透作用吸水，②正確；
③根毛細胞是成熟的植物細胞，會發(fā)生滲透作用吸水，③正確；
④水由氣孔進入外界環(huán)境，不是滲透作用，④錯誤；
⑤插在花瓶中的花枝由瓶中吸水，是導(dǎo)管的作用，不是滲透作用吸水，⑤錯誤；
⑥洋蔥表皮細胞放在鹽水中發(fā)生質(zhì)壁分離，是滲透作用失水，⑥正確；
⑦兔的血液紅細胞放在鹽水中發(fā)生皺縮，是滲透作用失水，⑦正確．
所以，②③⑥⑦正確．
故選：D．
點評：本題考查滲透作用，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確的判斷．解題關(guān)鍵是理解滲透作用發(fā)生的條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在寒冷環(huán)境下，我們的機體會做出如下圖所示的反應(yīng)來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，其中①②表示兩種激素，甲、乙、丙表示內(nèi)分泌腺，A表示效應(yīng)，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）丙表示的內(nèi)分泌腺是
 
．
（2）圖示中A表示
 
（促進/抑制）效應(yīng)．
（3）①②分別表示的是
 
、
 
．
（4）從圖示可知甲狀腺激素的分泌量反過來又作為信息調(diào)節(jié)甲和乙的活動，這種調(diào)節(jié)機制稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)的最基本的結(jié)構(gòu)形式是（　�。�
A、細胞B、生物圈C、群落D、種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)真核細胞中某一基因的圖示，以下說法正確的是（　�。�
A、圖一所示過程需要圖三中分子的幫助，主要發(fā)生于細胞核中
B、作用于圖一中①和③的酶的種類是相同的
C、圖二所示過程所需原料是氨基酸
D、把圖一中分子放在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代，子代 DNA中不含有15N的DNA占
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人在感染了某種病原體A（抗原A）后，發(fā)生了如圖所示的免疫過程．圖中a～d表示過程，甲、乙、丙表示細胞，據(jù)圖回答下列問題：
（1）細胞甲能與抗原A結(jié)合，而不能與抗原B結(jié)合，是由細胞甲上的
 
決定的．
（2）圖中能特異性識別抗原A的是
 
，細胞甲乙丙分別是
 
．
（3）試寫出在細胞乙合成抗體的過程中遺傳信息的流動方向（用→表示）
 
．
（4）圖中d過程能阻止病原體A
 
，若該抗體同時會攻擊肌細胞膜（突觸后膜）上神經(jīng)遞質(zhì)的受體，將會使
 
的信號轉(zhuǎn)換過程受阻，可能出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象，該病是
 
病，肌細胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體因為
 
，而被當(dāng)作抗原受到攻擊．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是（　　）
A、遺傳物質(zhì)都只來自于一個親本
B、都通過有性生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀
C、形成過程中一般都有卵細胞的參與
D、在培育過程中，都用到了基因工程技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公，但是仍然不可避免的每年要產(chǎn)生大量的廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇．如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請回答相關(guān)問題：
（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在
 
的環(huán)境中．將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以
 
為碳源、并加入
 
的培養(yǎng)基上篩選周圍有
 
的菌落．
（2）如上所述的篩選中獲得了三個菌落，對它們分別培養(yǎng)，并完成環(huán)節(jié)②，且三種等量酶液中酶蛋白濃度相同，則你認為三種酶液的活性
 
（一定相同、不一定相同、一定不同），可以通過
 
進行定量測定．
（3）根據(jù)測定結(jié)果，①環(huán)節(jié)常選擇木霉，則②中獲得的酶是
 
酶．
（4）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是
 
，為了確保獲得產(chǎn)物乙醇，⑤環(huán)節(jié)要注意
 
，④過程要注意避免
 
．
（5）該技術(shù)雖然有廣闊的前景，但存在酶的成本高等問題，為了降低成本主要從以下幾方面入手改進該過程．首先要通過
 
等技術(shù)手段對產(chǎn)酶微生物改造，提高酶的產(chǎn)量．其次，可利用
 
等技術(shù)使酶能夠重復(fù)利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過基因工程的方法將a轉(zhuǎn)入馬鈴薯中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在，這一過程涉及（　　）
A、目的基因進入受體細胞后，隨著馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制并傳給子代細胞
B、基因a導(dǎo)入成功后，將抑制細胞原有的新陳代謝，開辟新的代謝途徑
C、目的基因不需要整合到馬鈴薯的DNA分子中
D、目的基因來自細菌，可以不需要載體直接導(dǎo)入受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶是生物化學(xué)反應(yīng)的催化劑，對于生物體生命活動有著極為重要的作用，請根據(jù)圖示情況，回答有關(guān)酶的問題：
（1）圖中的A表示為
 
，判斷的理由是
 
．
（2）若圖中的B為脂肪，則C、D分別為
 
和
 
，A是
 
酶，這是由酶的
 
性所決定的．

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