在寒冷環(huán)境下,我們的機(jī)體會(huì)做出如下圖所示的反應(yīng)來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),其中①②表示兩種激素,甲、乙、丙表示內(nèi)分泌腺,A表示效應(yīng),根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)丙表示的內(nèi)分泌腺是
 

(2)圖示中A表示
 
(促進(jìn)/抑制)效應(yīng).
(3)①②分別表示的是
 
、
 

(4)從圖示可知甲狀腺激素的分泌量反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)甲和乙的活動(dòng),這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:1、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、分析圖示,甲表示下丘腦,乙表示垂體,丙表示甲狀腺,①表示促甲狀腺釋放激素(TRH),②表示促甲狀腺激素(TSH),A表示抑制.
解答: 解:(1)丙表示的內(nèi)分泌腺是甲狀腺.
(2)圖示中A表示抑制效應(yīng).
(3)①表示下丘腦分泌的促甲狀腺釋放激素(TRH),②表示垂體分泌的促甲狀腺激素(TSH).
(4)從圖示可知甲狀腺激素的分泌量反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)甲和乙的活動(dòng),這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)甲狀腺
(2)抑制
(3)促甲狀腺釋放激素(TRH)       促甲狀腺激素(TSH)
(4)反饋調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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現(xiàn)代生物科技中,下列處理或操作正確的是( 。
A、在胚胎移植時(shí),用性激素對(duì)受體母牛做超數(shù)排卵處理
B、將目的基因?qū)胫参镂ㄒ坏姆椒ň褪秋@微注射法
C、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子
D、將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,防止目的基因隨花粉逃逸

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以下為酶的催化活性隨溫度變化的曲線,正確的是(注:V為反應(yīng)速度,t為反應(yīng)溫度)(  )
A、
B、
C、
D、

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有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生水在第幾階段( 。
A、第一階段B、第二階段
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構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是(  )
A、葡萄糖B、氨基酸
C、核苷酸D、氨基和羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活在沙漠里的仙人掌,其葉肉細(xì)胞中含量最多的化合物是( 。
A、蛋白質(zhì)B、核酸C、水D、糖類(lèi)

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人體肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是( 。
A、蛋白質(zhì)B、糖類(lèi)C、脂肪D、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人和艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位分別有幾種( 。
A、4和4B、8和4
C、8和8D、4和8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下哪種情況會(huì)發(fā)生滲透作用( 。
①干種子萌發(fā)時(shí)的吸水     ②萎蔫的青菜放進(jìn)清水中變得硬挺    ③根毛細(xì)胞吸水
④水由氣孔進(jìn)入外界環(huán)境        ⑤插在花瓶中的花枝由瓶中吸水
⑥洋蔥表皮細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生質(zhì)壁分離   ⑦兔的血液紅細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生皺縮.
A、①②③⑥⑦
B、②③⑤⑥⑦
C、②③④⑤⑥⑦
D、②③⑥⑦

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