6.判斷下列實(shí)驗(yàn)操作中細(xì)胞的死活正確的是(  )
①用洋蔥鱗片葉表皮觀察到植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原
②用紅墨水對(duì)玉米種子染色,發(fā)現(xiàn)胚未被染成紅色
③觀察到黑藻葉細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
④觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂.
A.活 活 死 活B.活 死 死 死C.死 死 活 死D.活 活 活 死

分析 臺(tái)盼藍(lán)是染料,屬于大分子物質(zhì),由于細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,所以臺(tái)盼藍(lán)染料不能通過(guò)活細(xì)胞膜,可通過(guò)死細(xì)胞膜,所以不著色的細(xì)胞是活細(xì)胞,著色的細(xì)胞是死細(xì)胞.
植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)?zāi)芘袛嗉?xì)胞的死活,能質(zhì)壁分離后復(fù)原說(shuō)明細(xì)胞是活的,能質(zhì)壁分離但不能復(fù)原說(shuō)明細(xì)胞開(kāi)始時(shí)活細(xì)胞后來(lái)死亡.

解答 解:①用洋蔥鱗片葉表皮觀察到植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原,只有活細(xì)胞才能進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原,故為活細(xì)胞;
②由于活細(xì)胞具有選擇透過(guò)性,用紅墨水對(duì)玉米種子染色,發(fā)現(xiàn)胚未被染成紅色,說(shuō)明為活細(xì)胞;
③活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是流動(dòng)的,故觀察到黑藻葉細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),說(shuō)明為活細(xì)胞;
④觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂使,細(xì)胞進(jìn)解離后已經(jīng)死亡,故為死細(xì)胞.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度中等,屬于考綱理解層次,解答本題的關(guān)鍵是理解活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•冀州市校級(jí)期末)人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳病(基因?yàn)門、t)患者,系譜圖如圖.以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率為10﹣4.請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示).

(1)甲病的遺傳方式為 ,乙病最可能的遺傳方式為

(2)若Ⅰ﹣3無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析.

①Ⅰ﹣2的基因型為 ;Ⅱ﹣5的基因型為

②如果Ⅱ﹣5與Ⅱ﹣6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為

③如果Ⅱ﹣7與Ⅱ﹣8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為

④如果Ⅱ﹣5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為 ,純合子概率為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面A圖表示某些生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者.B圖是將A圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量(假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據(jù)圖作答:

(1)如設(shè)種群Q1、Q2個(gè)體數(shù)為N1、N2,平均每個(gè)個(gè)體所占的能量為W1、W2,那么,N1、W1與N2、W2之間的關(guān)系是W1.N1>W(wǎng)2.N2
(2)每年流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是b+c+d+e.(用B圖中的英文字母表示)
(3)B圖Q1中的b1和d1分別表示未被Qz利用的能量、流入分解者的能量.
(4)若P和Q1同化作用固定能量的總量分別為480J/(cm2•a)和72J/(cm2•a),那么能量從P傳遞到Q1的效率為15%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.谷氨酸是生物體內(nèi)一種重要的有機(jī)小分子,谷氨酸鈉是它的鈉鹽,是味精等調(diào)味品的主要成分.目前利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)的氨基酸中,谷氨酸是產(chǎn)量最大的種類之一.
(1)谷氨酸的R基為-CH2-CH2-COOH,其結(jié)構(gòu)式為
(2)如果在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,攜帶谷氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為GAG,可知谷氨酸的密碼子為GAG.
(3)我國(guó)微生物發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸常用的菌種有北京棒狀桿菌、谷氨酸棒狀桿菌和黃色短桿菌等,下列生物中與這些菌種在結(jié)構(gòu)上存在明顯區(qū)別的有(多選)ABCE.
A. 噬菌體   B. 人類免疫缺陷病毒(HIV) C. 禽流感病毒  D.肺炎雙球菌
E.酵母菌 G. 硝化細(xì)菌     H. 乳酸菌
(4)谷氨酸發(fā)酵的培養(yǎng)基成分,主要有葡萄糖、氨水、磷酸鹽、生物素等,發(fā)酵裝置如圖所示.可以判斷谷氨酸棒狀桿菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)、需氧型.某廠用谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸,結(jié)果代謝產(chǎn)物中出現(xiàn)了大量的乳酸,其原因很可能是通氣量不足.
(5)谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過(guò)程中,需要添加氨水,它不僅是細(xì)菌生長(zhǎng)所需的氮源,而且起到調(diào)節(jié)培養(yǎng)液pH的作用,所以應(yīng)該分次加入.
(6)某廠的發(fā)酵液曾不慎被噬菌體污染,菌群死亡殆盡,但人們卻僥幸從中獲得了少數(shù)可抵抗噬菌體的新菌種,細(xì)菌這種新性狀的產(chǎn)生來(lái)自于基因突變(或突變).
(7)如圖所示連續(xù)培養(yǎng)的方法,以一定的速度不斷添加新的培養(yǎng)基,同時(shí)又以同樣的速度放出舊的培養(yǎng)基,此工藝流程可以大大提高生產(chǎn)效率,試闡述其原因①保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求②排出部分代謝產(chǎn)物③使微生物保持較長(zhǎng)時(shí)間的快速生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人體內(nèi)的細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
A.衰老的細(xì)胞中沒(méi)有基因表達(dá)過(guò)程
B.細(xì)胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制、都出現(xiàn)紡錘體
C.人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因
D.細(xì)胞的分裂、分化、壞死對(duì)生物體均有積極的意義

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行生物學(xué)研究的重要方法.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.鑒定脂肪可以不使用顯微鏡進(jìn)行觀察
B.提取葉綠體中的色素,加入GaCO3的目的是防止葉綠素被破壞
C.蘋果、西瓜由于富含果糖可作為鑒定生物組織中還原性糖的材料
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中,原生質(zhì)層的顏色不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.正常果蠅精子形成過(guò)程中,次級(jí)精母細(xì)胞分裂后期,細(xì)胞內(nèi)染色體的組成可以是(  )
A.6條常染色體+XXB.6條常染色體+YC.8條常染色體+XYD.3條常染色體+XX

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列對(duì)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.從試管中吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)振蕩試管,有利于正確計(jì)數(shù)
B.實(shí)驗(yàn)中可以用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行統(tǒng)計(jì),也可用比濁計(jì)估算酵母菌數(shù)目
C.當(dāng)一個(gè)小方格中酵母菌數(shù)量過(guò)多時(shí),應(yīng)將培養(yǎng)液按比例稀釋處理
D.壓在方格邊上的酵母菌,只計(jì)數(shù)任意兩邊的酵母菌數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在“分離土壤中分解尿素的細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)中,為判斷是否起到了分離效果,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,需要精心設(shè)置對(duì)照.對(duì)照組的設(shè)置方式為( 。
A.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種相同土壤樣液
B.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種無(wú)菌水
C.篩選分解尿素細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基不接種
D.篩選分解尿素細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基上接種無(wú)菌水

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