A. | 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種相同土壤樣液 | |
B. | 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種無菌水 | |
C. | 篩選分解尿素細菌的選擇培養(yǎng)基不接種 | |
D. | 篩選分解尿素細菌的選擇培養(yǎng)基上接種無菌水 |
分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.培養(yǎng)細菌時用了兩套培養(yǎng)皿,實驗的變量是有無細菌,進行了高溫滅菌處理后,接種了細菌的是實驗組;沒有處理的,即不接種的是對照組,進行空白對照.
解答 解:本實驗中,目的是為了判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了分離效果,故應用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作為對照,接種相同土壤樣液觀察菌落的多少,通過兩種培養(yǎng)基上菌落的多少,可判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了分離效果.
故選:A.
點評 本題考查了微生物培養(yǎng)的實驗及對照組的設計,意在考查學生的應用和實驗操作能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活 活 死 活 | B. | 活 死 死 死 | C. | 死 死 活 死 | D. | 活 活 活 死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物的多樣性需要全球合作 | |
B. | 可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇 | |
C. | 生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值 | |
D. | 建立瀕危動植物繁育中心是對生物多樣性最有效的保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血小板、植物的導管都是死細胞 | |
B. | 植物花粉、種子的胚細胞都是活細胞 | |
C. | 淋巴因子、激素都是細胞的產(chǎn)物 | |
D. | 細胞越大,物質(zhì)運輸?shù)男示蜁降?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和纖維素的基本組成單位都是葡萄糖,因而都是植物細胞中的儲能物質(zhì) | |
B. | 膽固醇屬于脂質(zhì),是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分 | |
C. | 一個環(huán)式結(jié)構(gòu)的十二肽水解時,需要的水分子數(shù)是11個 | |
D. | 在小麥細胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶、梨樹、酵母菌 | B. | 蘑菇、水綿、洋蔥 | ||
C. | 馬鈴薯、菠菜、乳酸菌 | D. | 硝化細菌、藍藻、天竺葵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F2 | 灰身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身紅眼 | 黑身白眼 |
雌果蠅 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄果蠅 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞通過胞吐方式分泌抗體 | |
B. | 血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞 | |
C. | 吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞 | |
D. | 淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶一定識別GAATTC堿基序列 | |
B. | 基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體 | |
C. | 一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列 | |
D. | 目的基因就是指重組DNA質(zhì)粒 |
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