甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能,F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是( )
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
B
【解析】造血干細(xì)胞轉(zhuǎn)移至胸腺,則發(fā)育分化形成T細(xì)胞,參與機(jī)體的細(xì)胞免疫及體液免疫。造血干細(xì)胞在骨髓中發(fā)育分化形成B細(xì)胞,參與機(jī)體的體液免疫。胸腺被破壞后,細(xì)胞免疫完全喪失,僅保留部分體液免疫,輸入造血干細(xì)胞不能恢復(fù)細(xì)胞免疫;骨髓被破壞,則無造血干細(xì)胞,輸入造血干細(xì)胞后,能形成T細(xì)胞,恢復(fù)細(xì)胞免疫;骨髓和胸腺均被破壞后,機(jī)體的特異性免疫功能均喪失,即使再輸入造血干細(xì)胞,因缺乏分化的場所也不能形成B細(xì)胞和T細(xì)胞,免疫功能不能恢復(fù)。
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3(解析版) 題型:選擇題
若下圖Ⅰ中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,光照強(qiáng)度對小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響繪制成曲線如圖Ⅱ(凈氧量=光合作用產(chǎn)生的氧氣量-細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量)。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是 ( )
A.P處凈氧量為負(fù)值,是因為小球藻不進(jìn)行光合作用,且細(xì)胞呼吸消耗氧氣
B.Q處凈氧量為零,是因為Q處小球藻不進(jìn)行光合作用
C.甲與乙凈氧量差異的原因是乙小球藻葉綠素合成受阻,影響光合作用
D.由圖Ⅱ可知,光照強(qiáng)度可影響光合作用強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出1(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性,下列實例中能反映該特點(diǎn)的是 ( )
①高爾基體形成的小泡與細(xì)胞膜融合
②吞噬細(xì)胞吞噬病菌
③小腸絨毛上皮細(xì)胞對Na+、K+的吸收
④核糖體上合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
⑤變形蟲能伸出偽足
A.①②④ B.②③④ C.①②⑤ D.①②③⑤
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)2(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場所的敘述,正確的是 ( )
A.乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體
B.雌(性)激素合成的場所是核糖體
C.血紅蛋白合成的場所是高爾基體
D.胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練:必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)4(解析版) 題型:綜合題
將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠體內(nèi)獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠體內(nèi)后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:
(1)上述實驗可以說明 是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞。
(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射 ,然后檢測相應(yīng)的抗體。
(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為 。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中,不屬于免疫活性物質(zhì)的是 。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中,不屬于免疫細(xì)胞的是 。
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科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練:必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)4(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體中體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述,正確的是( )
A.記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體
B.B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到抗原刺激后能不斷進(jìn)行分裂
C.一個漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)目是相同的
D.效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識別靶細(xì)胞,并使其裂解釋放抗原
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科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練:必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)3(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一個健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化,下列有關(guān)敘述中,不正確的是 ( )
A.進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中的糖類被消化吸收
B.進(jìn)食后的2 h內(nèi),胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
C.2 h~3 h之間,胰高血糖素的分泌有所增加
D.3.5 h時,血糖濃度較高是肌糖原開始分解所致
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科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)2(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的敘述,正確的是 ( )
A.飼喂添加甲狀腺激素的飼料,可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙
B.給肉牛注射生長素,可以使肉?焖偕L,早日出欄
C.甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物,其耗氧量會增加
D.長期服用性激素以提高成績的運(yùn)動員,其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人高一些
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是( )
A.受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→組織器官分化
B.卵→卵裂→原腸胚→組織器官的分化
C.受精卵→囊胚→原腸胚→幼體
D.受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化
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