【題目】下列屬于人體內(nèi)雄激素和促甲狀腺激素共同特點(diǎn)的是

A. 作用的靶組織相同 B. 運(yùn)輸途徑相同

C. 都含碘元素 D. 合成部位相同

【答案】B

【解析】促甲狀腺激素作用的靶組織只有甲狀腺，而雄激素能促進(jìn)人體雄性生殖器官的發(fā)育以及雄性生殖細(xì)胞的形成，激發(fā)并維持人體雄性第二性征的作用，所以雄激素作用的靶組織為雄性生殖器官、肌肉等大部分組織，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；人體內(nèi)的激素的運(yùn)輸途徑都相同，都彌散到體液中，隨血液流到全身，B項(xiàng)正確； 雄激素屬于脂質(zhì)，促甲狀腺激素屬于蛋白質(zhì)類激素，二者都不含碘元素，C項(xiàng)錯(cuò)誤；雄激素由睪丸合成的，促甲狀腺激素是由垂體合成的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)最微觀和最宏觀的層次分別是

A．生命系統(tǒng) 個(gè)體 B．細(xì)胞 生物圈

C．個(gè)體 病毒 D．分子和原子 生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述，正確的是

A. T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

B. 葉肉細(xì)胞可在葉綠體外膜上合成淀粉

C. 根尖分生區(qū)細(xì)胞可在高爾基體中合成纖維素

D. 口腔上皮細(xì)胞可在游離的核糖體上合成膜蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類頦裂受一對(duì)等位基因控制。一對(duì)夫婦都有頦裂，但他們的第一個(gè)孩子沒有頦裂。這說明頦裂屬于

A. 顯性遺傳 B. 隱性遺傳

C. 共顯性遺傳 D. 不完全顯性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【2014屆山東威海高三模擬考試】某滲透裝置如下圖所示，燒杯中盛有蒸餾水，已知圖中豬膀胱膜允許單糖透過。在倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時(shí)間后再加入蔗糖酶。從理論上分析，該實(shí)驗(yàn)過程中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 （ ）

A. 漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后開始下降

C. 加酶前后，在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖

D. 加酶后，可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一實(shí)例能說明微量元素是生命活動(dòng)所必需的（ ）

A. Mg是葉綠素不可缺少組成成分 B. 油菜缺少B時(shí)只開花不結(jié)果

C. 哺乳動(dòng)物血液中Ca2+鹽含量太低會(huì)抽搐 D. 人體內(nèi)Mn的含量過高會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)失調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的

A.解離的目的是使染色體離開細(xì)胞核

B.漂洗的目的是洗去染色劑，避免染色過度

C.使用龍膽紫溶液的目的是使染色體著色

D.蓋好蓋玻片后壓片的目的是使染色體分散開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示過氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O量隨時(shí)間的變化曲線。若在該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下分析正確的是

A．pH =a,e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

B．pH=c時(shí)，e點(diǎn)為O

C．溫度降低時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)右移

D．H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，不需要下列哪一項(xiàng)條件(　　)

A. 消毒滅菌 B. 適宜的溫度

C. 適宜的養(yǎng)料和激素 D. 充足的光照

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同步練習(xí)冊(cè)答案