【題目】在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,不需要下列哪一項(xiàng)條件( )
A. 消毒滅菌 B. 適宜的溫度
C. 適宜的養(yǎng)料和激素 D. 充足的光照
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于人體內(nèi)雄激素和促甲狀腺激素共同特點(diǎn)的是
A. 作用的靶組織相同 B. 運(yùn)輸途徑相同
C. 都含碘元素 D. 合成部位相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(改編)以下兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖①中氧濃度為a時細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸,對應(yīng)圖②中的A點(diǎn)
B.圖①中氧濃度為b時細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,且無氧呼吸強(qiáng)度大,對應(yīng)的是圖②中的CD段
C.圖①的a、b、c、d四個濃度中b是最適合貯藏的
D.圖①中氧濃度為d細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎賞通路”, 通過多巴胺興奮此處的神經(jīng)元,傳遞到腦的“獎賞 中樞”,可使人體驗(yàn)到欣快感,因而多巴胺被認(rèn)為 是引發(fā)“獎賞”的神經(jīng)遞質(zhì),下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制,毒品和某些藥物能干擾這種調(diào) 控機(jī)制,使人產(chǎn)生對毒品或藥物的依賴。
(1)釋放多巴胺的神經(jīng)元中,多巴胺儲存在________________內(nèi),當(dāng)多巴胺釋放后,可與神經(jīng)元A上的_______________結(jié)合,引發(fā)“獎賞中樞”產(chǎn)生欣快感。
(2)多巴胺釋放后,在釋放它的突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,該蛋白可以和甲基苯丙胺(冰毒的主要成分)結(jié)合,阻礙多巴胺的回收,使突觸間隙中的多巴胺________(填“增加”或“減少”);長期使用冰毒,會使神經(jīng)元A上的多巴胺受體減少,當(dāng)停止使用冰毒時,生理狀態(tài)下的多巴胺“獎賞”效應(yīng)_____________(填“增強(qiáng)”或“減弱”),造成毒品依賴。多巴胺與突觸后膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________功能。
(3)釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控,當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時,其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸,γ-氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合,使Cl- ______,從而使釋放多巴胺的神經(jīng)元___________,多巴胺的釋放量____________。抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體,當(dāng)人長時間過量使用嗎啡時,抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱,抑制性功能降低,最終使得__________,“獎賞”效應(yīng)增強(qiáng)。停用時,造成藥物依賴。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】硝化細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的哪種組成成分
A. 非生物的物質(zhì)和能量 B. 分解者
C. 消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生長素的敘述,正確的是
A. 生長素在植物體內(nèi)以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)行運(yùn)輸
B. 水平放置的幼苗的根具有背地性、莖具有向地性
C. 生長素主要由幼芽、幼葉及發(fā)育中的種子產(chǎn)生
D. 頂芽可以產(chǎn)生生長素,側(cè)芽不可以產(chǎn)生生長素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對“ATP轉(zhuǎn)化為ADP”反應(yīng)的敘述中,不正確的是( )
A. 這一反應(yīng)無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行
B. 生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來自呼吸作用
C. 在ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中,伴隨有能量的貯存和釋放
D. 這一過程保證了生命活動順利進(jìn)行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對等位基因(A、a)控制的相對性狀。用雜合的灰身雌雄果蠅雜交,去除后代中的黑身果蠅,讓灰身果蠅自由交配,理論上其子代果蠅基因型比例為( )
A. 4∶4∶1 B. 3∶2∶1
C. 1∶2∶1 D. 8∶1
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com