某種植物細胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下．下列敘述正確的是（　　） 
A、圖甲中，同源染色體之間可能發(fā)生了交叉互換
B、圖乙中，移向細胞兩極的染色體組成相同
C、圖丙中，染色體的復制正在進行，著絲點尚未分裂
D、圖丁中，細胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖處于減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體配對但未形成四分體；乙圖染色體移向細胞兩極，且有同源染色體，細胞處于減數(shù)第一次分裂后期；丙圖表示減數(shù)一次分裂末期；丁圖中不含同源染色體分離，細胞處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：A、圖甲中，細胞的同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，發(fā)生基因重組，A正確；
B、圖乙中，染色體移向細胞兩極，且有同源染色體，移向細胞兩極的染色體組成不一定相同，B錯誤；
C、圖丙中，染色體變?yōu)槿旧|，形成新的核膜，產(chǎn)生兩個子細胞，C錯誤；
D、圖丁中，細胞不含同源染色體分離，著絲點分裂，染色體數(shù)目暫時加倍，所以染色體數(shù)目沒有減半，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是地球上各種水體相互轉化的示意圖．請從生態(tài)系統(tǒng)的角度考慮，指出該圖能體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)功能是（　�。�
A、能量流動B、物質循環(huán)
C、信息傳遞D、物質更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某營養(yǎng)級昆蟲攝食植物后能量流動的情況，下列說法不正確的是（　�。�
項目昆蟲攝食量昆蟲糞便量昆蟲呼吸消耗量昆蟲儲存在有機物中能量
能量（kJ）41021013070
A、昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖
B、昆蟲糞便量屬于植物流向分解者能量的一部分
C、昆蟲儲存在有機物中的能量屬于未利用的能量
D、昆蟲的前一營養(yǎng)級的能量至少有1000kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對取自5種不同生物的部分生活細胞（甲、乙、丙、丁、戊）進行分析、觀察等實驗，獲得的結果如下表：（表中“√”表示有，“╳”表示無）
核膜葉綠素葉綠體細胞膜細胞質細胞壁
甲√√√√√√
乙√╳╳√√√
丙√╳╳√√╳
丁╳√╳√√√
戊╳╳╳√√√
請據(jù)表作答：甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中：
（1）
 
最可能取自高等植物，判斷依據(jù)是
 

（2）
 
最可能取自動物，判斷依據(jù)是
 

（3）
 
最可能是念珠藻細胞，判斷依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物干細胞的三個發(fā)育途徑．據(jù)圖分析回答：

（1）由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的
 
能力，A細胞到C細胞的過程是由基因控制的．
（2）與細胞壞死不同，細胞C的死亡是
 
，與此過程有關的細胞器主要是
 
．
（3）干細胞A分化成細胞D的根本原因是
 
．細胞D與乳酸菌都具有的細胞結構是
 
 （填圖中標號）．
（4）若細胞D的分泌物為抗體，則抗體是通過
 
方式分泌到細胞外的．抗體從合成到分泌至細胞外的過程中，膜面積明顯減少的細胞器是[
 
]
 
．
（5）將從細胞D中提取的磷脂，在空氣-水界面上鋪展成的單分子層面積遠大于細胞D表面積的2倍，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某雜合體（Aa）設為親代，讓其連續(xù)自交n代，從理論上推算，第n代中純合子比例（　�。�
A、
1
2n
B、1-
1
2n
C、
2n+1
2n+1
D、
2n-1
2n+1

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科目：高中生物 來源： 題型：

為鑒別一株高莖豌豆是否為純合體，最簡便的方法是（　　）
A、自交B、測交C、正交D、反交

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著科學技術的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀，在許多領域取得了可喜的成果，如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③，在①→③的培養(yǎng)過程中，需向培養(yǎng)液中通入一定量的O2，其目的是
 
．
（2）在基因工程中，如果②的數(shù)量太少，常用
 
技術來擴增．
檢測②在③中是否發(fā)揮作用的第一步是用
 
來檢測
 
物質．
（3）④是
 
細胞，④到⑤的過程叫做
 
．
（4）在胚胎發(fā)育過程中，囊胚時期的
 
將發(fā)育成幼體的各種組織．在⑤植入⑥前，要對⑥所做的處理是
 
．母體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生
 
，這為胚胎在母體內存活提供了可能．
（5）⑦是否就是試管動物？
 
請說明理由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某些生物體內，存在一種抑制基因，即基因本身并不控制性狀的表現(xiàn)，但當它處于顯性純合或雜合時，會對另一對基因的表達起抑制作用，如家蠶所結的繭有黃色和白繭之分．黃繭基因是A，白繭基因是a，同時家蠶中也存在抑制黃繭基因表達的基因B和不抑制黃繭基因表達的基因b，育種工作者選用野生純合家蠶進行了如下圖的雜交實驗，請分析回答下列問題：
（1）結白繭和結黃繭的親本基因型分別為
 
和
 
．
（2）F2中表現(xiàn)為白繭性狀的個體有
 
種基因型，其中純合子所占比例為
 
．
（3）請寫出F1進行測交遺傳圖解．
 
．

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