A. | 該圖中每種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)徹底水解最多有28種小分子有機(jī)物 | |
B. | 該圖表示的生理過程所需要的能量主要由線粒體提供 | |
C. | 圖中生物的細(xì)胞分裂方式與蛙的紅細(xì)胞分裂方式相同 | |
D. | 該圖所示的生理過程有兩種RNA參與 |
分析 分析題圖:圖示是大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程示意圖,圖中的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)進(jìn)行的.轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.翻譯過程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈.多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì).
解答 解:A、該圖中每種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)徹底水解最多有28種小分子有機(jī)物,即20種氨基酸、4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸,A正確;
B、大腸桿菌是原核細(xì)胞,原核細(xì)胞沒有線粒體,B錯(cuò)誤;
C、圖中生物的細(xì)胞分裂方式是二分裂,蛙的紅細(xì)胞分裂方式是無絲分裂,C錯(cuò)誤;
D、該圖所示的生理過程有三種RNA參與,即tRNA、rRNA、mRNA,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合翻譯過程圖解,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,首先要求考生明確大腸桿菌是原核生物,只有核糖體一種細(xì)胞器;其次要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于群落的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.一個(gè)池塘中的全部生物組成一個(gè)生物群落 B.群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C.群落中,生物種類越多,生存斗爭(zhēng)越激烈 D.群落的結(jié)構(gòu)受環(huán)境因素的影響而不斷變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在玉米的葉肉細(xì)胞中,能夠進(jìn)行該生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄過程中DNA首先在[5]解旋酶的催化作用下,由ATP提供能量,將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的氫鍵斷開 | |
C. | 在[4]RNA聚合酶的催化作用下,以其中的甲鏈作為信息模板,以[3]四種游離的脫氧核苷酸為原料,合成出[2]信使RNA | |
D. | 在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 | B. | 細(xì)胞核和葉綠體 | ||
C. | 細(xì)胞核、線粒體 | D. | 細(xì)胞質(zhì)和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5 9 4 1 | B. | 4 8 5 1 | C. | 5 8 4 1 | D. | 4 9 4 1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純種雜交,產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,在F2中重組性狀的個(gè)體占( )
A. B. C.或 D.
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