如圖甲、乙、丙分別表示兩個(gè)自變量對光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍內(nèi).則下列分析錯(cuò)誤的( 。
A、提高甲圖中M點(diǎn)的CO2濃度,不會(huì)提高光合速率;但若降低M點(diǎn)的CO2濃度,則可能使光合速率下降
B、乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)d點(diǎn)條件下葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的C5量多
C、甲圖中M點(diǎn)的限制因素與乙圖中N點(diǎn)相同
D、丙圖中P點(diǎn)限制因素是溫度,隨著溫度的上升,曲線走勢將基本保持不變
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答: 解:A、由圖甲可以看出,高濃度二氧化碳和低濃度二氧化碳情況下,M點(diǎn)的光合速率是一樣的,提高甲圖中M點(diǎn)的CO2濃度,不會(huì)提高光合速率;但若降低M點(diǎn)的CO2濃度,則可能使光合速率下降,A正確;
B、乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,d點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于c點(diǎn),d點(diǎn)時(shí),光反應(yīng)強(qiáng)度大于c點(diǎn),為暗反應(yīng)提供更多的ATP和[H],更多的三碳化合物被還原產(chǎn)生五碳化合物,所以相同時(shí)間內(nèi)d點(diǎn)條件下葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的C5量多,B正確;
C、甲圖中不同二氧化碳濃度下M點(diǎn)的光合速率相同,但是隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)逐漸增大,M點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,與乙圖中的N點(diǎn)相同,C正確;
D、溫度主要影響酶的活性,溫度過高的話會(huì)導(dǎo)致酶失活,使曲線下降,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,不會(huì)影響其生物活性
B、已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C、有些蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸?shù)墓δ,如胰島素
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)是
 

(2)甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為
 
,說明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性.
(3)甲細(xì)胞擬核中無
 
 而乙細(xì)胞有.該結(jié)構(gòu)的組成成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體的消化道內(nèi),要將一個(gè)由4條肽鏈構(gòu)成的含有288個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)分子徹底消化,需要消耗的水分子數(shù)是( 。
A、289B、287
C、284D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

德國科學(xué)家哈可拉爾德.楚爾.豪森因發(fā)現(xiàn)了人乳頭狀瘤病毒(HPV)引發(fā)宮頸癌而獲得了2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).那么,科學(xué)家認(rèn)定其為生物的理由是(  )
A、能使動(dòng)物患病
B、含有蛋白質(zhì)成分
C、能不斷增殖
D、結(jié)構(gòu)簡單

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi),某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖.S1~S5表示曲線與x軸圍成的面積.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中B點(diǎn)和I點(diǎn),該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同
B、圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定,影響植物的呼吸作用
C、如果S1+S3+S5>S2+S4,表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累為負(fù)值
D、圖中S2明顯小于S4,造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下面的材料,完成下列問題.
花生、玉米霉變后,寄生在其表面的黃曲霉菌能產(chǎn)生有害的黃曲霉素.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),黃曲霉素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷地從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,這一結(jié)果將導(dǎo)致胰島B細(xì)胞合成的胰島素含量下降:同時(shí),黃曲霉素還有強(qiáng)烈的致癌作用.
(1)如圖表示某生物細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖.請根據(jù)圖回答問題:(在[]中填數(shù)字,在“    ”上填文字,數(shù)字與文字全對才給分)
1)圖示為
 
(真核/原核)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖:判斷的主要依據(jù)是
 

2)若圖示的是人的胰島素B細(xì)胞合成與分泌胰島素的過程,那么首先在[
 
]
 
上將被細(xì)胞吸收的氨基酸合成為多肽,然后經(jīng)過[
 
]
 
和[
 
]
 
的加工與運(yùn)輸再分泌出細(xì)胞.此過程的順利進(jìn)行還需要[
 
]
 
來提供能量.
3)脂溶性物質(zhì)易透過①部位,表明①部位的主要成分中有
 
.對細(xì)胞有害的黃曲霉素也能進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi),表明①部位
 

4)⑤除了可以分布在圖示種類細(xì)胞中,還可以分布在
 
中,其作用是
 

(2)研究人員用含黃曲霉素的玉米飼喂實(shí)驗(yàn)小白鼠,一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)鼠出現(xiàn)多尿、活動(dòng)減少和體重下降等現(xiàn)象,研究人員懷疑它們得了糖尿病.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)鼠的尿液樣品,請你利用所學(xué)知識確定其是否患糖尿。
①材料用具:試管、燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)石棉網(wǎng)、蒸餾水,實(shí)驗(yàn)鼠的尿液,正常鼠的尿液,以及新配制的
 

②實(shí)驗(yàn)步驟:
a、取2支潔凈試管并編號A、B,向兩試管中各注入2mL正常鼠的尿液以及2mL實(shí)驗(yàn)鼠的尿液.
b、
 
;
c、
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)果分析:
(如果)
 
(說明)
 
;
(如果)
 
(說明)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素由51個(gè)氨基酸形成兩條肽鏈構(gòu)成,A鏈有21個(gè)氨基酸,B鏈有30個(gè)氨基酸.如圖為胰島素的部分片段,請據(jù)此回答:

(1)合成胰島素的單體的結(jié)構(gòu)通式是
 
,該片段由
 
種單體組成,左邊第一個(gè)氨基酸的側(cè)鏈基團(tuán)是
 

(2)一分子胰島素至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,共有
 
個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)若將胰島素完全水解,則與水解前相比,氨基酸中的氧原子總數(shù)增加了
 
個(gè).
(4)從氨基酸形成肽鏈的層次看,如果組成肽鏈的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的
 
,就可以改變其性質(zhì),蛋白質(zhì)的變性是由于蛋白質(zhì)的
 
被破壞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中敘述正確的是(  )
①A、B、C依次為血漿、細(xì)胞內(nèi)液、組織液;
②乙酰膽堿可以存在于B中;
③D中混懸著一定量的淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等;
④正常情況下,ABC的化學(xué)成分和理化性質(zhì)恒定不變.
A、①②③B、②③
C、①④D、②③④

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同步練習(xí)冊答案