線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來源不同

B．需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體

C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素

D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有類囊體構(gòu)成的基粒

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖中曲線表示不同濃度的生長素對某植物根、芽生長的影響．請分析回答：
（1）圖中曲線能夠說明生長素的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)；由圖可知，促進(jìn)該植物根生長的最適生長素濃度是10-10mol/L．
（2）當(dāng)濃度為10-7mol/L時(shí)，生長素對該植物根、芽生長的影響分別表現(xiàn)為抑制作用和促進(jìn)作用．（填“促進(jìn)”或“抑制”）
（3）當(dāng)植物表現(xiàn)頂端優(yōu)勢時(shí)，如果頂芽的生長素濃度為10-8mol/L，離頂芽最近的側(cè)芽的生長素濃度應(yīng)該＞（填“＞”、“＜”或“=”）10-6mol/L，原因是生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，使得頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽并積累．
（4）人工合成的生長素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中具有廣泛的應(yīng)用．用一定濃度的生長素類似物溶液處理沒有受粉的番茄雌蕊，能夠獲得無子番茄，這說明生長素具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．抗維生素D佝僂病是一種伴X染色體顯性遺傳�。粋�患抗維生素D佝僂病的男子與正常女子結(jié)婚，為預(yù)防生下患病孩子，他們應(yīng)該（　�。�
A．多吃鈣片預(yù)防B．只生男孩C．只生女孩D．不要生育

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)敘述，正確的是

A．孟德爾遺傳規(guī)律適用于所有生物

B．分離定律F1（Dd）產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目相等

C．豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的操作是去雄→授粉→套袋

D．AaBb自交后代比例為9:6:1，可實(shí)現(xiàn)的條件是兩對基因獨(dú)立遺傳

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

近期，一種可耐受大多數(shù)抗生素的超級細(xì)菌“NDM—1”，在英國、美國、印度等國家小規(guī)模爆發(fā)。下列有關(guān)超級細(xì)菌的敘述正確的是

A．“NDM—1”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

B．“NDM—1”的核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

C．“NDM—1”在細(xì)胞分裂前先進(jìn)行DNA復(fù)制

D．“NDM—1”的細(xì)胞壁可用與去除植物細(xì)胞壁相同的酶除去，且不影響細(xì)胞活性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化合物是

A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個體層次的是

A．精子 B．病毒 C．變形蟲 D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一下期末調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上最早出現(xiàn)的生物代謝類型是

A．自養(yǎng)型、需氧型 B．自養(yǎng)型、厭氧型

C．異養(yǎng)型、需氧型 D．異養(yǎng)型、厭氧型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用集合的方法表示各種概念之間的關(guān)系，與圖示相符的選項(xiàng)是（ ）

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同步練習(xí)冊答案