分析 細胞有氧呼吸的產物是二氧化碳和水,在有氧呼吸過程中產生的二氧化碳與產生的氧氣相等,無氧呼吸過程產生二氧化碳和酒精,無氧呼吸過程不消耗氧氣,只釋放二氧化碳,因此當細胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣時,細胞只進行無氧呼吸;二氧化碳釋放量大于氧氣的消耗量時細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸;當二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時,細胞只進行有氧呼吸.
解答 解:(1)分析圖中曲線,O2吸收量可代表有氧呼吸的強度,CO2釋放量可代表有氧呼吸與無氧呼吸強度之和.外界氧濃度在10%以下時,兩條曲線不重合,說明同時進行有氧呼吸和無氧呼吸.
(2)兩條曲線在P點相交后重合為一條曲線,釋放的CO2和吸收的O2量相等,在有氧呼吸過程中產生的二氧化碳與產生的氧氣相等,因此說明只進行有氧呼吸,進行此種呼吸方式所用的底物是葡萄糖.
(3)有氧呼吸消耗的葡萄糖:消耗的O2:釋放的CO2=1:6:6,無氧呼吸消耗的葡萄糖:釋放的CO2=1:2,當O2吸收量的相對值為0.4時,說明有氧呼吸釋放的CO2也是0.4,則無氧呼吸釋放的CO2是0.2.無氧呼吸消耗的葡萄糖是0.2÷2=0.1=$\frac{1}{10}$,有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.4÷6=$\frac{1}{15}$,$\frac{1}{15}$:$\frac{1}{10}$=1.5.
無氧呼吸釋放能量=0.1×196.65=19.665,有氧呼吸釋放能量=$\frac{1}{15}$×2870=191.33,19.665:191.33之比約等于0.1.
每mol葡萄糖無氧呼吸與有氧呼吸形成ATP為2和38mol,無氧呼吸形成ATP為0.1×2=0.2mol,有氧呼吸形成ATP為$\frac{1}{15}$×38=2.53,0.2÷2053約等于0.07.
故答案為:
(1)有氧呼吸和無氧呼吸
(2)有氧呼吸 葡萄糖
(3)1.5 0.1 0.07
點評 本題的知識點是細胞呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸之間的數量關系,無氧呼吸與氧氣濃度的關系,有氧呼吸與無氧呼吸的反應式及應用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對細胞呼吸方式的綜合理解應用 是解題的關鍵,本題重點考查學生分析曲線獲取信息的能力及圖文轉換能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
如圖是一個農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是
A.微生物能利用農作物通過光合作用儲存的能量
B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能循環(huán)利用
D.實現廢物資源化,提高該系統(tǒng)的能量利用效率
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
下列與細胞膜流動性無明顯關系的是
A.水分通過細胞膜進入細胞
B.受精過程
C.變形蟲的變形運動
D.白細胞吞噬作用
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科目:高中生物 來源:2016年河南焦作高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
I有兩種植物,一種在強光下生長,一種在弱光下生長。從這兩種植物上各取一片彼此相似葉片,分別放在兩個透明盒子中。在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強度,測定放氧速率的數據如下表,請回答有關問題:
(1)由表中數據可以推測,取自強光下的葉片是______________;光照強度直接影響光合作用的光反應過程,該過程可將光能轉化為_____________中的化學能。
(2)如果在某光強下,葉片放氧速率為零,其生理學含義是_______________。如果用此光強照射大田作物,則作物很難正常生長,分析原因是______________________。
(3)光照強度>600mol光子/m2·s時,葉肉細胞呼吸作用產生的CO2轉移途徑是______________。
(4)若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖,則大約在175mol光子/m2·s時兩條曲線相交,此點的生物學含義是_____________。
Ⅱ下圖是利用溶氧量變化來測定黃瓜葉片光合速率的裝置。實驗在最適溫度下進行,反應杯的溶液中加入少量NaHCO3是為了提供CO2。請回答:
(1)黃瓜葉片放入反應杯前需抽空葉肉細胞間隙內的氣體,目的是____________。
(2)隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應杯中_________,此時,葉綠體中的__________(填“三碳化合物”或“五碳化合物”)含量下降。
(3)該方法同樣可用于葉片呼吸強度的測定,只需對反應杯___________,同時將稀NaHCO3溶液換成清水。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞之間的信息交流只能通過細胞膜上的糖蛋白,植物細胞也不例外 | |
B. | 圖2可以表示精子與卵細胞的識別、效應T細胞與靶細胞的識別 | |
C. | 若A細胞為胰島B細胞,則胰島素通過血液循環(huán)作用于肝細胞等靶細胞 | |
D. | 動物細胞膜上的受體是細胞間信息交流的重要結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中發(fā)生堿基互補配對的只有a、b、c、e | |
B. | 正常人體細胞內發(fā)生的只有a、b、d | |
C. | e過程中的堿基互補配對遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則 | |
D. | 噬菌體在大腸桿菌細胞內進行增殖的過程中將發(fā)生a、b、e、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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