8.科學(xué)家在研究光合作用時,做了一個實驗,如下圖所示.實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP,磷酸鹽,光合色素及有關(guān)的酶等(圖A).實驗時,按圖B的限制條件(光照、CO2等)進(jìn)行,并不斷測定有機物的生成率.隨著時間的推移,繪出了曲線圖(圖B).據(jù)此回答問題:

(1)曲線AB段平坦,是因為有光照、無CO2,不進(jìn)行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6,這個階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段.
(2)寫出AB段所發(fā)生的與光合作用能量代謝相應(yīng)的反應(yīng)式:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(3)曲線BC段的反應(yīng)是在黑暗條件下進(jìn)行的,簡述出現(xiàn)BC段的原因.段無光照,但有二氧化碳,可以利用AB段產(chǎn)生的還原氫和ATP進(jìn)行暗反應(yīng).
(4)曲線CD段迅速下降的原因是什么?BC段還原氫和ATP的消耗,還原氫與ATP的量不足.
(5)這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖A裝置相當(dāng)于植物體的哪種結(jié)構(gòu)?葉綠體.

分析 本題是光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供了還原氫和ATP.

解答 解:(1)分析題圖乙可知,AB有光照、無CO2,不進(jìn)行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6,相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段.
(2)AB段有光照,無二氧化碳,進(jìn)行的是光反應(yīng),光能變成了ATP中活躍的化學(xué)能,方程式為ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(3)分析題圖乙BC段可知,該段無光照,但有二氧化碳,可以利用AB段產(chǎn)生的還原氫和ATP進(jìn)行暗反應(yīng),短時間內(nèi)市場較多的有機物.
(4)由于CD段由于BC段還原氫和ATP的消耗,還原氫與ATP的量不足,暗反應(yīng)減弱,有機物合成減少.
(5)分析圖甲裝置可知,密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等,相當(dāng)于植物細(xì)胞的葉綠體.
故答案為:
(1)有光照、無CO2,不進(jìn)行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6 光反應(yīng)
(2)ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
(3)段無光照,但有二氧化碳,可以利用AB段產(chǎn)生的還原氫和ATP進(jìn)行暗反應(yīng)
(4)CD段由于BC段還原氫和ATP的消耗,還原氫與ATP的量不足
(5)葉綠體

點評 本題的知識點是光合作用的光反應(yīng)與暗反應(yīng)階段的關(guān)系,光照和二氧化碳對光合作用的影響機制,準(zhǔn)確分析題圖獲得對實驗的控制條件是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物群落的敘述中,不正確的是( 。
A.生物群落是由不同的種群形成的
B.區(qū)別不同群落的重要特征是群落中各生物之間的關(guān)系
C.生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
D.生物群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的是(  )
A.未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物是單倍體
B.含有兩個染色體組的生物體,可能是單倍體
C.生物的精子發(fā)育而成的植株是單倍體
D.含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體

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16.夜光蟲遇海水波動刺激或其他刺激都要發(fā)光,這一現(xiàn)象的概念和對該行為起決定作用的原因分別是( 。
A.代謝和遺傳B.遺傳和適應(yīng)性C.應(yīng)激性和遺傳性D.應(yīng)激性和適應(yīng)性

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3.人體正常細(xì)胞中的原癌基因一旦被致癌因子激活,該細(xì)胞將轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞.這一事實可以說明原癌基因有下列哪項作用( 。
A.能發(fā)生染色體變異B.調(diào)節(jié)控制細(xì)胞周期
C.未激活前沒有轉(zhuǎn)錄功能D.可與癌基因相互轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.蛋清的主要成分是蛋白質(zhì),請利用下列材料,設(shè)計一個實驗來證明人的唾液中含有的唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
實驗材料:0.1g/mL的NaOH溶液,0.01g/mL的CuSO4溶液,雞蛋,水,小燒杯,玻璃棒,試管,滴管和滴瓶,鑷子,脫脂棉.
實驗原理:蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
實驗步驟:
(1)制備蛋清液:取少量蛋清注入小燒杯中,加入30mL清水,用玻璃棒調(diào)勻,備用.
(2)取唾液:清水漱口,口含脫脂棉,片刻取出,將其中的唾液擠到小燒杯中,備用.
(3)取甲、乙兩只試管,甲試管中加入2mL蛋清液,乙試管中加入等量的唾液.
(4)分別向兩只試管中加入1--2mL0.1g/mL的NaOH溶液,充分振蕩.
(5)再向兩試管中加入3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液振蕩.
(6)觀察兩試管溶液的顏色.
實驗結(jié)果預(yù)測:兩只試管均出現(xiàn)紫色物質(zhì).
實驗結(jié)果分析:兩試管中均含有水.由于唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶.因此,根據(jù)實驗結(jié)果可以證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì).
回答問題:加蛋清的試管在實驗中起對照的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于育種的敘述正確的是( 。
A.誘變育種既適用于真核生物也適用于原核生物
B.誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C.誘變育種能在較短時間內(nèi)改良生物的某些性狀,原因是不需要自交選育
D.誘變育種獲得的突變體多數(shù)是有利的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.據(jù)圖回答下列有關(guān)植物生理的問題:
圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.圖丁測得的是植物CO2變化量.

(1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實驗時,當(dāng)光照強度由2.5漸變?yōu)?千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的右側(cè)(左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處.
(2)對葉片來說,當(dāng)光照強度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?0千勒克斯時,圖丙中d、e表示的過程相對有所加強的是(填字母)d.
(3)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯下先光照5小時,再黑暗15小時后,液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的原始(左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處.為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù),應(yīng)將甲裝置放在黑暗或遮光條件下進(jìn)行實驗.
(4)丁圖中在15℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的3.5倍.
(5)丙圖中同一個細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖從產(chǎn)生到被消耗,需要穿過2層膜.丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2,圖中c不可以表示ATP的去向,原因是葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP僅供碳反應(yīng)利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在下列實驗中,必須始終用活細(xì)胞做材料的是:( 。
①在光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞分裂的過程   ②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象    ③葉綠體色素的取和分離   ④觀察花生子葉細(xì)胞中的油滴   ⑤觀察黑藻葉片胞質(zhì)環(huán)流現(xiàn)象.
A.①②④⑤B.②③④⑤C.②⑤D.①②⑤

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