18．在下列實(shí)驗(yàn)中，必須始終用活細(xì)胞做材料的是：（　　）
①在光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞分裂的過程   ②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象    ③葉綠體色素的取和分離   ④觀察花生子葉細(xì)胞中的油滴   ⑤觀察黑藻葉片胞質(zhì)環(huán)流現(xiàn)象．
A．①②④⑤B．②③④⑤C．②⑤D．①②⑤

分析 高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞活性，如觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)等．

解答 解：①觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡，①錯(cuò)誤；
②質(zhì)壁分離的條件之一是活細(xì)胞，因此觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原需要保持細(xì)胞活性，②正確；
③提取葉綠體中色素時(shí)，經(jīng)過研磨等操作，細(xì)胞已經(jīng)死亡，③錯(cuò)誤；
④觀察花生子葉細(xì)胞中的油滴不需要保持細(xì)胞活性，④錯(cuò)誤；
⑤觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞活性，⑤正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查考查觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)選材等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如下圖所示．實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP，磷酸鹽，光合色素及有關(guān)的酶等（圖A）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖B的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率．隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖（圖B）．據(jù)此回答問題：

（1）曲線AB段平坦，是因?yàn)橛泄庹�、無CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成C6H12O6，這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段．
（2）寫出AB段所發(fā)生的與光合作用能量代謝相應(yīng)的反應(yīng)式：ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP．
（3）曲線BC段的反應(yīng)是在黑暗條件下進(jìn)行的，簡(jiǎn)述出現(xiàn)BC段的原因．段無光照，但有二氧化碳，可以利用AB段產(chǎn)生的還原氫和ATP進(jìn)行暗反應(yīng)．
（4）曲線CD段迅速下降的原因是什么？BC段還原氫和ATP的消耗，還原氫與ATP的量不足．
（5）這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖A裝置相當(dāng)于植物體的哪種結(jié)構(gòu)？葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．外來物種入侵到一個(gè)新的環(huán)境，不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．其種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長
B．其種群數(shù)量增長完全不受天敵等外界因素的制約
C．其種群可能會(huì)威脅到境內(nèi)物種多樣性
D．其種群會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題：

（1）體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，它還能傳導(dǎo)興奮，它的一些細(xì)胞分泌抗利尿激素激素作用于腎小管和集合管，從而促進(jìn)對(duì)水的重吸收．
（2）血糖平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程以及胰島素作用機(jī)理，據(jù)圖分析回答：
①葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激后，所產(chǎn)生的興奮通過下丘腦及有關(guān)神經(jīng)傳到胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增多，此時(shí)胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)受體接受到的信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì)．
②胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低；當(dāng)血糖濃度低于正常水平時(shí)，胰高血糖素的分泌量會(huì)增加．在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做反饋調(diào)節(jié)．
③胰島素與組織細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程，這反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能．
④糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體1、抗體2等異常抗體，這些抗體是由漿細(xì)胞合成分泌的，從免疫學(xué)的角度分析，抗體1、抗體2兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫�。�
⑤由圖可知，僅僅由于抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是該抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）填出圖中各部分的名稱：[1]堿基對(duì)、[2]一條脫氧核苷酸單鏈片段、[3]脫氧核糖、[4]磷酸、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸、[6]腺嘌呤、[7]氫鍵．
（2）從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂呛土姿峤惶孢B接的．
（3）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)．
（4）在試管中合成DNA的過程是：先把高能磷酸基團(tuán)接種在四種脫氧核苷酸上，然后將這四種三磷酸脫氧核苷酸放入一只試管內(nèi)．還要加入從某中生物體內(nèi)提取的DNA聚合酶等酶系，最后放入帶15N標(biāo)記的人體DNA分子，根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：
①生化分析得知：新合成的DNA分子中，A=T，G=C這個(gè)事實(shí)說明DNA的合成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
②生化分析發(fā)現(xiàn)，新合成的DNA分子中，帶15N標(biāo)記的DNA約占總量的50%，這個(gè)事實(shí)說明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀的是（　�。�
A．葡萄糖B．果糖C．麥芽糖D．蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體成熟紅細(xì)胞的形態(tài)呈兩面凹圓餅狀，具有運(yùn)輸氧氣的功能．將人體成熟的紅細(xì)胞分別放在三種不同的溶液環(huán)境中，下圖表示經(jīng)過一段時(shí)間后的細(xì)胞形態(tài)，這種變化說明（　�。�
A．在0.9%NaCl溶液中水分子沒有進(jìn)出紅細(xì)胞
B．在1.9%NaCl溶液中Na+通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)
C．細(xì)胞外水分子相對(duì)較少導(dǎo)致紅細(xì)胞在蒸餾水中滲透吸水
D．水和無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供輸送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì)．下列哪種是由核糖體合成的且分泌到細(xì)胞外的物質(zhì)（　　）
A．血紅蛋白B．呼吸氧化酶C．胃蛋白酶D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物由小長大現(xiàn)象的本質(zhì)原因是（　�。�
A．異化作用大于同化作用B．同化作用大于異化作用
C．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多D．細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大

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