A、①表示細(xì)胞膜外表面有些糖分子與膜蛋白結(jié)合為糖蛋白 |
B、②和③大都是運(yùn)動(dòng)的 |
C、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,與物質(zhì)進(jìn)出沒有關(guān)系 |
D、細(xì)胞膜為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a、c、d、b四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度依次遞增.則M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
B、若M表示木本植物的豐富度,我國(guó)從南向北木本植物的豐度變化的趨勢(shì)是b→d→c→a |
C、若a→c→d→b是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M表示生物個(gè)體的數(shù)量 |
D、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè) |
B、都需要供給ATP |
C、都需要載體協(xié)助 |
D、既需要載體協(xié)助又需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ |
C、②③④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體 |
B、利用該單克隆抗體與某種病毒的特異性抗原決定簇結(jié)合的方法可診斷出是否感染該病毒 |
C、將等量的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合成的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 |
D、H1N1流感病毒如有變種必應(yīng)是基因重組的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1500株 | B、900株 |
C、300株 | D、150株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度小于B細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度 |
B、A、B兩種細(xì)胞器都能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生的ATP都從細(xì)胞器中運(yùn)出 |
C、圖示葉肉細(xì)胞中有有機(jī)物的積累,細(xì)胞能夠正常生長(zhǎng) |
D、改變光強(qiáng)度一定會(huì)改變A細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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