【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的系統(tǒng)或器官，①、②是有關(guān)的生理過程。下列說法錯誤的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B.Ⅱ代表的是胃

C.②表示腎小管的重吸收作用

D.Ⅳ表示的器官是皮膚

【答案】B

【解析】

分析題圖：題圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，其中Ⅰ能進(jìn)行體內(nèi)外物質(zhì)交換，并能為內(nèi)環(huán)境提供氧氣和排出二氧化碳，這說明Ⅰ是呼吸系統(tǒng)（或肺）；Ⅱ表示體外的物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)，表示消化系統(tǒng)，過程①是食物的消化、吸收過程；III表示泌尿系統(tǒng)（或腎臟），②表示腎小管、集合管對原尿的重吸收作用；Ⅳ為皮膚，可將體內(nèi)物質(zhì)排出體外。

A、題圖中的Ⅰ是肺，內(nèi)環(huán)境與肺交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)胞血管壁，A正確；

B、Ⅱ表示的是消化系統(tǒng)，主要是小腸，B錯誤；

C、②表示在尿液形成過程中腎小管、集合管對原尿的重吸收作用，C正確；

D、Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的體外的途徑，該器官應(yīng)為皮膚，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】MTT比色法是一種檢測細(xì)胞存活的方法，其檢測原理為活細(xì)胞的線粒體中存在的某種酶，可將黃色的MTT還原為結(jié)晶狀的藍(lán)紫色甲瓚，而死細(xì)胞中此酶無活性。二甲基亞砜（DMSO）能溶解細(xì)胞中的甲瓚，用酶聯(lián)免疫檢測儀在540nm波長處測定溶解了甲瓚的DMSO的光吸收值（OD540值）�；罴�(xì)胞數(shù)量與光吸收值成正比。研究人員采用MTT比色法檢測不同濃度的姜黃素對離體肝癌細(xì)胞增殖的影響，實驗結(jié)果如下圖所示。有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A.本實驗的自變量是姜黃素的濃度和處理時間，因變量是OD540值

B.姜黃素能抑制肝癌細(xì)胞增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨溶液濃度的增加而增大

C.與其它時間段相比，在48~72h間姜黃素對肝癌細(xì)胞增殖抑制作用最明顯

D.為觀察姜黃素對肝癌細(xì)胞的作用，后續(xù)相關(guān)實驗可將姜黃素處理時間限定在48h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)及體溫調(diào)節(jié)的部分示意圖(其中字母代表器官或細(xì)胞，數(shù)字代表激素)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人在饑餓時，一方面，血糖濃度下降，直接刺激細(xì)胞D，使其分泌活動加強(qiáng)，則③為______素；另一方面，由位于______的血糖調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)E，使④分泌增加。在上述血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，細(xì)胞D可識別的信號分子有_______(至少填兩種)。

（2）研究發(fā)現(xiàn)人體的交感神經(jīng)在饑餓時也會興奮，并且其末梢釋放去甲腎上腺素，該物質(zhì)能促進(jìn)細(xì)胞D的分泌活動，卻抑制細(xì)胞C的分泌活動，此現(xiàn)象說明：___________________________________。

（3）某人飲食過咸會導(dǎo)致尿量減少，利用圖中的字母和數(shù)字并加上適當(dāng)?shù)奈淖址治銎湓颍?/span>_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進(jìn)行實驗，實驗分組及處理見下表。為確定四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)及再次注射抗原后四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組

小鼠分組

1組

2組

3組

4組

初次注射抗原

抗原甲

抗原乙

間隔一段合適的時間再次注射抗原

抗原甲

抗原乙

抗原甲

抗原乙

A.抗原；1和4B.抗體；1和4C.抗原；2和3D.抗體；2和3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸過程氧元素的變化示意圖，其中甲、乙表示相關(guān)物質(zhì)，①～④表示相關(guān)過程；圖2是研究人員利用實驗裝置探究光照強(qiáng)度對該植物光合作用影響以及得到的曲線圖。請回下列問題：

（1）圖1中，甲、乙代表的物質(zhì)分別是______________。④過程發(fā)生的場所是___________。

（2）圖2中，實驗中選擇長勢良好的健康植物的目的是_______________________________。

（3）圖2中A點發(fā)生的生理過程對應(yīng)于圖1中的_______________（填序號）。

（4）有同學(xué)提出：在本研究中，隨著時間的推移由于裝置中CO2供應(yīng)減少，植株幼苗的光合速率會受到限制，進(jìn)而影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。該同學(xué)試圖證明他的想法，設(shè)計了如下主要實驗步驟，試補(bǔ)充并回答相關(guān)問題：

步驟1：取上左圖所示的兩個相同裝置，編號A、B，其中A裝置內(nèi)加放一只加有一定量CO2緩沖液（保證裝置內(nèi)CO2濃度維持穩(wěn)定）的小燒杯，B裝置內(nèi)放一只加有等量___________的小燒杯。將兩個裝置放在光照強(qiáng)度為_____________（選擇圖2曲線圖中的點代號）和適宜溫度等環(huán)境中。

步驟2：每隔一定時間，測量并記錄裝置內(nèi)空氣中CO2濃度。

結(jié)果預(yù)期：請在答題紙對應(yīng)位置的坐標(biāo)圖中以曲線表示最可能的實驗結(jié)果__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山，就是金山銀山”。為了貫徹落實黨的十九大精神，某研究所開展了“探究太湖流域寒冷冬季條件下水生植物凈化水質(zhì)的能力”的項目研究�？蒲腥藛T在人工模擬條件下利用兩種不同水生植物進(jìn)行實驗，獲得實驗結(jié)果如下圖（TN、TP分別表示水體中的總氮、總磷的含量）。請回答下列問題：

（1）研究人員常采用________法調(diào)查不同地區(qū)的河道中兩種植物的種群密度，并將其從原產(chǎn)地取來后，先置于模擬環(huán)境條件下培養(yǎng)10天，目的是________。

（2）從經(jīng)過上述處理的每種植物中選取等量植株，均分為三組，置于等量的不同濃度氮、磷的模擬污染水中開始培養(yǎng)，定期檢測每組水體中的________等離子含量，同時還需以________為對照組，并測定其中的相應(yīng)數(shù)據(jù)。

（3）實驗表明，________（填“石菖蒲”或“水芹菜”）對富含________的污染水體耐受性更強(qiáng)。利用這兩種植物修復(fù)被污染水體時，需要嚴(yán)格控制水體中NO的濃度，理由是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖，請回答下列問題：

（1）處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有_________（在甲、乙、丙中選擇）。

（2）許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行，乙、丙分別通過_________（用圖中字母填空）擴(kuò)大了膜面積。

（3）圖中c與_________（細(xì)胞器）的合成有關(guān)，核孔復(fù)合體是甲與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道，下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向甲內(nèi)部運輸?shù)氖?/span>_________。

A．tRNA B．RNA聚合酶 C．DNA聚合酶 D．mRNA

（4）同一葉肉細(xì)胞中的丙固定的CO2_________（大于、等于或小于）乙產(chǎn)生的CO2時，植物能夠維持干重不變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。研制預(yù)防SARS病毒的疫苗簡要的操作流程如下，有關(guān)敘述正確的是

A. 步驟①所代表的反應(yīng)過程是逆轉(zhuǎn)錄

B. 將大量擴(kuò)增的s基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，也能得到表達(dá)的S蛋白

C. 步驟③和⑤常用的方法分別是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和顯微注射法

D. 可用抗原—抗體雜交法檢測細(xì)胞中是否真正成功表達(dá)了病毒S蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動物某個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ為非基因序列。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.a、b、c中任意一個基因發(fā)生突變，都會影響其他兩個基因的表達(dá)

B.在減數(shù)分裂四分體時期，a、b之間可發(fā)生互換

C.Ⅰ、Ⅱ中若發(fā)生堿基對的改變，并不會引起基因結(jié)構(gòu)的改變

D.若某DNA分子中b、c基因位置互換，則發(fā)生了染色體易位

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同步練習(xí)冊答案