美國(guó)倫敦大學(xué)醫(yī)學(xué)院通過生物技術(shù)，成功對(duì)一對(duì)丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進(jìn)行胚胎篩選，并排除了后代攜帶致病基因的隱患。該“設(shè)計(jì)嬰兒”的培育流程如下：通過人工方式得到15個(gè)受精卵→所有受精卵生長(zhǎng)3天時(shí)，抽取一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行基因檢測(cè)，剔除含致癌基因的胚胎→選取不含致癌基因的健康胚胎植入妻子子宮，一個(gè)健康的“設(shè)計(jì)嬰兒”得以孕育。下列關(guān)于該項(xiàng)“設(shè)計(jì)嬰兒”培育過程中所用技術(shù)的敘述，不正確的是（ ）

A、通過人工方式得到15個(gè)受精卵，需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段

B、檢測(cè)受精卵中是否含有致癌基因，可以用“基因探針”進(jìn)行檢測(cè)

C、需要利用基因工程技術(shù)對(duì)受精卵中的致癌基因進(jìn)行“基因敲除”

D、將受精卵培養(yǎng)到8—16個(gè)細(xì)胞階段可移植入子宮

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是人體細(xì)胞中三種重要的生物大分子B、G、E的元素組成、基本單位及相關(guān)關(guān)系圖．關(guān)于此圖的敘述不正確的是（　　）
A．E→G發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，G→B發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體
B．B的多種重要功能與b的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
C．E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
D．元素X是氮元素，元素Y是氮元素和磷元素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示，其中CO2緩沖液可以吸收或提供CO2，保證瓶中CO2 相對(duì)穩(wěn)定）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B 所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度；裝置中氧氣濃度最高的時(shí)間是g（或18）點(diǎn)．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得如表數(shù)據(jù)：
每隔一定時(shí)間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…2429323438…
①該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的df段獲得的．
②為了使該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，還應(yīng)該設(shè)置對(duì)照組（或?qū)φ諏?shí)驗(yàn)）．
③如何利用該裝置測(cè)定該植物呼吸作用的速率？將此裝置避光（或避光并將緩沖液換成NaOH溶液），每隔一定時(shí)間記錄刻度數(shù)據(jù)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu)，①—③表示相應(yīng)過程，下列敘述與圖示不符的是（ ）

A、若甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，則③過程需要用秋水仙素處理

B、若甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，則①過程通常在避光的條件下進(jìn)行

C、若甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體，乙為配子，丙為受精卵，則基因重組發(fā)生在②過程

D、若甲為成年母羊，乙為去核的卵母細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎），則③過程的核心技術(shù)是胚胎移植

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物工程中，所用物質(zhì)和其發(fā)揮的作用組合正確的是（ ）

A、Ca2＋—誘導(dǎo)精子和卵細(xì)胞結(jié)合

B、胃蛋白酶——?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)時(shí)分散細(xì)胞

C、聚乙二醇——誘導(dǎo)細(xì)胞分化

D、促性腺激素——促進(jìn)供體母畜超數(shù)排卵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．雜合高莖豌豆自交，后代中已有10株為高莖，第11株還是高莖的可能性是（　�。�
A．0B．25%C．75%D．100%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A．制作果酒時(shí)，先去除爛子粒和枝梗，再用清水沖洗掉污物
B．為使產(chǎn)酒量提高，可使葡萄汁裝滿發(fā)酵瓶
C．A過程是酒精發(fā)酵，A過程結(jié)束后，只需要提高一定的環(huán)境溫度就能產(chǎn)生果醋
D．導(dǎo)致發(fā)酵產(chǎn)物不同的重要因素是溫度、時(shí)間、菌種等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的四分體的說法，正確的是（　�。�
A．同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體B．四分體中含有四條染色體
C．四分體中含有2個(gè)DNA分子D．姐妹染色單體之間會(huì)發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某兩性花植物的紫花對(duì)紅花是一對(duì)相對(duì)性狀，且為由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳，現(xiàn)有一株紫花植株和一株紅花植株作實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（后代數(shù)量足夠多），以鑒別該紫花植株的基因型．
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理：該性狀的遺傳遵循基因的分離定律．
（2）完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：紫花植株自交；
第二步：紫花植株×紅花植株．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
①若第一步出現(xiàn)性狀分離，說明紫花植株為雜合子（填“純合子”或“雜合子”），基因型為Dd．若未出現(xiàn)性狀分離，說明紫花植株的基因型為DD或dd．
②若第二步后代全為紫花，則紫花植株的基因型為DD；若后代全部為紅花或出現(xiàn)紅花，則紫花植株的基因型為dd．

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