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下列有關某高等動物漿細胞中物質運輸的途徑，可能存在的是（　�。�
A、吸收的葡萄糖：細胞膜→細胞質基質→線粒體
B、抗體：核糖體→高爾基體→內質網→細胞膜
C、CO2：細胞質基質產生→細胞膜→組織液
D、合成的RNA聚合酶：核糖體→細胞質基質→細胞核
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：葡萄糖通過細胞膜進入細胞質基質后，在細胞質基質中分解成丙酮酸，丙酮酸再進入線粒體進一步氧化分解，且在線粒體基質中分解產生二氧化碳；分泌蛋白質的合成和運輸過程為核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜；RNA聚合酶屬于蛋白質，在核糖體上合成，進入細胞質基質，再通過核孔進入細胞核．
解答： 解：A、葡萄糖通過細胞膜進入細胞質基質后，在細胞質基質中分解成丙酮酸，丙酮酸再進入線粒體進一步氧化分解，葡萄糖不能進入線粒體，故A錯誤；
B、抗體屬于分泌蛋白質，其合成和運輸過程為：核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜，故B錯誤；
C、在漿細胞中，二氧化碳是在線粒體基質中產生的，故C錯誤；
D、RNA聚合酶屬于蛋白質，在核糖體上合成，進入細胞質基質，再通過核孔進入細胞核，故D正確．
故選D．
點評：本題考查細胞呼吸、分泌蛋白的合成與分泌過程、RNA聚合酶的合成與運輸，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為生物實驗的一項重要觀察指標，下面相關敘述正確的是（　�。�
A、在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，若發(fā)現滿視野都呈現橘黃色，可以滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、取新鮮菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇，發(fā)現研磨液呈黃綠色，可判斷是菠菜葉用量太少導致
C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生質壁分離復原過程中，細胞液顏色變淺是液泡里的色素滲透出細胞所致
D、用紙層析法分離綠葉中的色素，藍綠色色帶最寬，可判斷葉綠素a含量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

某濕地是由長江攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的，將該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域，如圖l所示．統(tǒng)計不同區(qū)域的植物蓋度（表示植被的茂密程度）如圖2所示．下列相關說法正確的是（　　）
A、該濕地群落的演替過程屬于次生演替
B、近水緩沖區(qū)群落能代表核心區(qū)群落形成的早期狀況
C、蘆葦只分布在核心區(qū)，說明該濕地群落存在垂直結構上的差異
D、人類的干預活動能加速該濕地群落向陸地群落演替的進程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是兩個關于演替的實例．一是美國密執(zhí)安湖沙丘上群落的演替，沙丘是湖水退卻后逐漸暴露出來的，最后發(fā)展為山毛櫸一槭樹林群落，大約經歷了1000年，二是美國東南部農田棄耕后經歷了約100年發(fā)展成櫟一山核桃群落．下列說法正確的是（　�。�
A、密執(zhí)安湖沙丘上群落的演替屬于原生演替
B、任何次生演替和原生演替一樣最后都會發(fā)展到森林階段
C、不同演替階段上群落中的動物種群是不一樣的
D、原生演替和次生演替的差別之一是原生演替過程進行得比較緩慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于某一雌性哺乳動物卵巢中部分細胞的敘述正確的是（　�。�
A、形成卵原細胞的過程中，著絲點分裂后所形成的兩套染色體一般是不同的
B、形成卵細胞的過程中，同源染色體分離時細胞中染色體數與DNA數是相同的
C、不同細胞的雙鏈DNA分子中，嘌呤堿基之和占全部堿基總數的比例是相同的
D、該雌性動物個體在不同時刻產生的卵細胞，其細胞中的染色體一般是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞膜、核膜及細胞器等結構共同構成生物膜系統(tǒng)
B、與免疫相關的球蛋白在生物膜上合成
C、內質網膜與高爾基體膜之間能夠相互融合，可以證明生物膜具有一定的選擇透過性
D、功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于甲型H2N3流感病毒與甲型H5N1流感病毒的比較，下列說法錯誤的是（　　）
A、感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應
B、均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同
C、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
D、均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關實驗的敘述中，錯誤的是（　　）
A、分離葉綠體色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同
B、在低倍鏡下可以直接觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離過程
C、觀察葉片細胞的葉綠體時，在低倍鏡下找到葉片細胞后換成高倍鏡觀察
D、DNA不溶于酒精，而細胞中的一些其它物質易溶于酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

在相同的環(huán)境條件下分別種植大麥與狗尾草，它們都生長良好；把二者的種子混勻后播種，則大麥正常生長，狗尾草生長不良．人們設想可能是大麥根部的分泌物會抑制狗尾草的生長．為驗證這一設想，研究性學習小組的同學用培養(yǎng)過大麥的培養(yǎng)液（甲）、含全部必需礦質元素的完全營養(yǎng)液（乙）做了以下實驗：（注：以下實驗過程中完全營養(yǎng)液濃度變化對植物產生的影響可以忽略）
把長勢相同的狗尾草幼苗分為A、B兩組，A組用甲液培養(yǎng)，B組用乙液培養(yǎng)．（實驗容器符合要求，實驗涉及的用具均一致且符合植物生長需求）在適宜的相同條件下培養(yǎng)一段時間后，A組狗尾草長勢明顯不如B組．該組同學由此得出結論：大麥根部的分泌物會抑制狗尾草的生長．然而，該實驗尚不足以得出上述結論．
（1）出現這一實驗現象的可能原因除了同學們的設想外，還可能是因為
 

（2）請用所給的材料和用具，提出正確的探究上述設想的實驗設計思路．
Ⅰ．材料和用具：完全營養(yǎng)液；培養(yǎng)過大麥的培養(yǎng)液；蒸餾水；長勢相同的正常的狗尾草幼苗；培養(yǎng)瓶若干、滴管、量筒等．
Ⅱ．方法步驟（請補充完善）：
①取兩個培養(yǎng)瓶，
 
；
Ⅲ．結果預測及結論：
①
 
．
②
 
．

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