閱讀下列材料并回答問題：
材料一：科學家對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動進行調(diào)查，結(jié)果如表所示．其中a～d表示不同營養(yǎng)級，e為分解者；GP表示生物同化作用所固定的能量：R表示生物呼吸消耗的能量；NP表示生物體貯存的能量（單位：l02kJ/m2/m）．
GPNPR
a15.912.8113.10
b871.27369.69501.58
c0.880.340.54
d141.2062.0779.13
e211.8519.26192.59
材料二：“系統(tǒng)”是由相互依存的若干個要素組成，具有特定功能的有機整體．系統(tǒng)存在于一定的環(huán)境中并與環(huán)境相適應(yīng)．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間內(nèi)，生物部分和非生物部分形成的一個相互作用、彼此依存的生態(tài)學功能單位．
材料三：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性．當受到同等強度的干擾時，某森林生態(tài)系統(tǒng)（圖中實線）和某草原生態(tài)系統(tǒng)（圖中虛線）的變化如圖所示．
（1）材料一中，各營養(yǎng)級生物體內(nèi)貯存能量的計算式為
 
．該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道最可能是
 
（用字母和箭頭表示），在第三、第四營養(yǎng)級間能量的傳遞效率約為
 
%．若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機物的總量會
 
．
（2）從材料二“系統(tǒng)”的觀點看，生命系統(tǒng)中的最小、最大單元分別是
 
和
 
．生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間進行
 
的基本功能單位．
（3）生產(chǎn)者和分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)不可缺少的成分，兩者的功能從物質(zhì)的角度看是
 
：從能量的角度看是
 
．
（4）根據(jù)材料三可以看出，這兩種生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性的高低可描述為
 
．
考點：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：（1）流入各營養(yǎng)級的能量為該營養(yǎng)級同化的能量，能量的去路為該營養(yǎng)級呼吸作用消耗的能量，儲存在生物體內(nèi)供生長發(fā)育．
（2）能量的傳遞效率=
下一營養(yǎng)級同化量
上一級營養(yǎng)級同化量
×100%，傳遞效率為10%～20%．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括：生物群落（生產(chǎn)者、消費者、分解者）和非生物的物質(zhì)和能量，生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞．
解答： 解：（1）由材料一數(shù)據(jù)關(guān)系可知：GP=NP+R，故生物體貯存的能量NP=GP-R；由生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率為10%～20%及不同營養(yǎng)級的生物同化作用所固定的能量GP的大小可知：b為第一營養(yǎng)級、d為第二營養(yǎng)級、a為第三營養(yǎng)級、c為第四營養(yǎng)級，故能量流動的渠道b→d→a→c；第三、第四營養(yǎng)級間能量的傳遞效率=
0.88
15.91
×100%=5.53%，生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入為生產(chǎn)者固定的能量871.27，能量輸出為各個組分呼吸作用散失的能量總和為13.10+501.58+0.54+79.13+192.59=786.94，故輸入能量大于輸出能量，有機物總量會增加．
（2）細胞是最基本的生命系統(tǒng)，是生命系統(tǒng)中的最小單元；生物圈是最大的生命系統(tǒng)，是生命系統(tǒng)中的最大單元；生態(tài)系統(tǒng)的成分包括：生物群落（生產(chǎn)者、消費者、分解者）和非生物的物質(zhì)和能量，生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，故生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間進行物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞的基本功能單位．
（3）從物質(zhì)角度看生產(chǎn)者把二氧化碳和水合成糖類的有機物，供生態(tài)系統(tǒng)各生物利用．分解者能把動植物遺體和排遺物等有機物分解成無機物；從能量角度看，生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，供生態(tài)系統(tǒng)各生物利用．分解者通過呼吸作用把穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)化為熱能散失到環(huán)境中．
（4）曲線圖中縱坐標的變化范圍代表抵抗力穩(wěn)定性的大小，橫坐標的變化范圍代表恢復(fù)力穩(wěn)定性．故森林生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性都比草原生態(tài)系統(tǒng)高．
故答案為：
（1）NP=GP-R   b→d→a→c   5.53   增加
（2）細胞   生物圈 物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞
（3）物質(zhì)的合成和分解 能量的儲存與釋放
（4）森林生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性都比草原生態(tài)系統(tǒng)高
點評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生長素應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B、不用生長素處理的枝條，扦插時不能成活
C、用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽
D、用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中看到一排相連的16個分生組織細胞．若目鏡不變，物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為（　�。�
A、1個B、2個C、4個D、16個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細胞的3種方式示意圖，請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號）：

（1）物質(zhì)利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖[
 
]和[
 
]．
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[
 
]；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中[
 
]；葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中[
 
]．
（3）①、②兩種運輸方式合稱為
 
．與細胞表面識別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是
 

（4）從細胞膜的功能特性看，它是
 
膜．
（5）適宜條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，離心得到沉淀物P1（細胞壁、核物質(zhì)）和上清液S1，將S1再離心，得到沉淀物P2（橢圓形，光照有氧產(chǎn)生）和上清液S2，將S2再離心，得到沉淀物P3（棒狀顆粒）和上清液S3，則：從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞，再用
 
方法獲得各種細胞器；題中DNA含量最多的是
 
，合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于
 
（填相關(guān)字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的A、B 2種不同類型的細胞某些結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A中，具有雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)有[
 
]（填代號），單層膜的細胞器有[
 
]（填代號）．
（2）圖A是
 
細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型，理由是
 
．
（3）若圖A細胞是西瓜紅色果肉細胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．如果是植物的根毛細胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）與B細胞相比，A細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照
 
 （用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運到細胞外．
（6）圖A中[4]和[6]兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是
 
．
（7）要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過程，一般采用的研究方法是
 
．
（8）若圖B細胞表示動物胰臟內(nèi)的細胞，①可能為
 
．
（9）若用丙酮從細胞B中提取出脂質(zhì)，在空氣--水面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積
 
（大于、小于、約等于）細胞表面積的2倍？理由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答：
 
（1）圖A中的激素需要經(jīng)過
 
運送到靶細胞．肝細胞膜特異性接收信號分子的是
 
．
（2）圖B的實例請舉一個：
 
．
（3）圖C中細胞交流的通道稱作
 
．
（4）圖D含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
下列物質(zhì)中，不在結(jié)構(gòu)⑨上合成或加工的是
 
．
A．性激素   B．膽固醇     C．核酸   D．維生素D
（5）若將D細胞改為高等植物的細胞示意圖，則應(yīng)刪去的結(jié)構(gòu)是[
 
]；若將這個細胞改為大腸桿菌細胞示意圖，除①外，能保留的結(jié)構(gòu)是[
 
]．
（6）若需獲取D細胞的生物膜，則需要將其放入
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)示意圖，請回答下列問題：

（1）圖甲中④表示
 
，興奮在此處傳遞時信號形式的轉(zhuǎn)變過程是
 
．
（2）圖乙所示結(jié)構(gòu)是圖甲中④處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．A中物質(zhì)名稱是
 
，B中有接受A中物質(zhì)的受體，它的化學本質(zhì)是
 
，A中物質(zhì)的釋放依賴于細胞膜的
 
．
（3）圖甲中，若在①處給予刺激，該處神經(jīng)纖維膜外的電位變化是
 
，原因是
 
；③是放置在傳出神經(jīng)上的靈敏電流計，若在骨骼肌上的②處給予刺激，在③處
 
（填“能”或“不能”）記錄到電位變化．
（4）圖丙表示人體受到寒冷刺激時機體的相關(guān)調(diào)節(jié)活動，若圖中的靶細胞為垂體細胞，則圖中的分泌細胞位于
 
，分泌物是
 
．當甲狀腺激素過多時會抑制相關(guān)激素的合成和分泌，這體現(xiàn)了
 
調(diào)節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖．請回答：

（1）圖2的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，結(jié)構(gòu)②的名稱是
 
．
（2）圖1中A結(jié)構(gòu)叫做
 
，用針刺A時，引起F收縮的現(xiàn)象被稱為
 
．針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞是
 
．
（3）當興奮在神經(jīng)纖維B上傳導時，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈
 
．
（4）如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)），②處發(fā)生的變化是
 
（興奮、抑制），原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②上
 
的變化．
（5）若在E點兩側(cè)連接一個靈敏電流計（E靠近電流計左方），則電流計的指針偏轉(zhuǎn)嗎？如果偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)幾次，方向如何？如果不偏轉(zhuǎn)，請說明理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“虎獅獸”是由雄虎和雌獅雜交產(chǎn)生的后代．下列對此現(xiàn)象的敘述，正確的是（　　）
A、“虎獅獸”不屬于動物中的一個新物種
B、“虎獅獸”再與虎或獅雜交，均能生出雜種后代
C、雄虎和雌獅能雜交且產(chǎn)生后代，所以不存在生殖隔離
D、“虎獅獸”無繁殖能力，因為其細胞中無同源染色體

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