（10分）人類對遺傳的認(rèn)知逐步深入：

（1）在孟德爾豌豆雜交實驗中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為仍為黃色皺粒的個體占 。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸，推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn) 。

（2）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為1：1：1：1，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了 種配子。如果實驗結(jié)果不符合自由組合定律，原因可能是這兩對等位基因不滿足該定律“ ______ ”這一基本條件。

（3）格里菲思用于轉(zhuǎn)化實驗的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌。有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型型菌突變產(chǎn)生，但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為 ，否定了這種說法。

（4）沃森和克里克構(gòu)建了_____________模型，該模型用堿基排列順序的多樣性解釋了DNA分子的多樣性，此外，DNA復(fù)制時 原則的高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于減數(shù)分裂的描述，正確的是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂，著絲點不分裂，可發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換
B．減數(shù)第一次分裂，著絲點分裂，同源染色體配對
C．減數(shù)第二次分裂，著絲點分裂，可發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換
D．減數(shù)第二次分裂，著絲點不分裂，同源染色體配對

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．荷斯坦牛以產(chǎn)奶量高而聞名于世，如果利用生物工程技術(shù)培育優(yōu)良荷斯坦牛．請回答：
（1）利用促性腺激素處理適齡奶牛，使其超數(shù)排卵，采集的卵母細(xì)胞培育到減數(shù)第二次分裂中期，在顯微鏡下可以觀察到次級卵母細(xì)胞和第一極體．
（2）在體外受精前一般要對精子進(jìn)行處理，目的是使其獲能．
（3）為了得到同卵多胎，在胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚時，進(jìn)行胚胎分割，在這個過程中，要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)   均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和發(fā)育．
（4）在奶牛出生前要確定荷斯坦牛的性別，可以利用少量胚胎細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定，該技術(shù)采用的方法是用基因探針進(jìn)行DNA雜交．
（5）荷斯坦牛的胚胎干細(xì)胞可從早期胚胎或原始性腺中分離獲�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖所示，圖中A代表物質(zhì)，①、②、③、④代表細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)過程，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中物質(zhì)A的名稱是丙酮酸．
（2）反應(yīng)①、②、③、④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是②，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④．
（3）活細(xì)胞中，進(jìn)行②過程的細(xì)胞器可被健那綠染液染成藍(lán)綠色．
（4）蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中③過程．
（5）酵母菌培養(yǎng)液中加入葡萄糖的目的是為其提供營養(yǎng)物質(zhì)．
（6）請?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產(chǎn)物時所用試劑和顏色反應(yīng)對比表．
被檢測的物質(zhì)試劑現(xiàn)象（顏色變化過程）
CO2澄清的石灰水渾濁
溴麝香草酚藍(lán)水溶液甲由藍(lán)變綠再變黃
酒精重鉻酸鉀（在酸性條件下）乙橙色變灰綠色
（7）當(dāng)外界氧的濃度為4-5%時，酵母菌細(xì)胞呼吸CO2的釋放量相對值為0.6，而氧氣的吸收量為0.4，此時無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖為某家族的遺傳系譜圖，已知II5不帶任何致病基因，若11號和12號婚配，則生育一個正常孩子的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{3}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核是細(xì)胞物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場所
B．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動的控制中心
C．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所
D．高等植物成熟細(xì)胞都有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為甲～戊五種類型豌豆的有關(guān)雜交結(jié)果統(tǒng)計。甲～戊中表現(xiàn)型相同的有

后代表現(xiàn)型

親本組合

黃色圓粒

黃色皺粒

綠色圓粒

綠色皺粒

甲×乙

85

28

94

32

甲×丁

78

62

68

71

乙×丙

0

0

113

34

丁×戊

0

0

49

51

A．乙、丙、戊 B．甲、戊 C．乙、丙、丁 D．甲、丙

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有可能發(fā)生堿基配對行為的一組是

A．細(xì)胞核、線粒體、核糖體、中心體

B．細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體

C．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體

D．線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在培養(yǎng)某植物的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)某植物根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時，對Cl－的主動吸收減少，而對K＋的主動吸收并沒有影響，原因是

A．該種負(fù)離子妨礙了能量的生成 B．該種負(fù)離子抑制了主動運輸

C．該種負(fù)離子抑制了呼吸作用 D．該種負(fù)離子的載體和Cl-的相同

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