分析 1、微生物常見(jiàn)的接種的方法:
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法:
①灼燒滅菌:將微生物的接種工具,如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具,直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒,可以迅速?gòu)氐椎販缇,此外,在接種過(guò)程中,試管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通過(guò)火焰燃燒來(lái)滅菌;
②干熱滅菌:能耐高溫的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)和金屬用具等,可以采用這種方法滅菌;
③高壓蒸汽滅菌:培養(yǎng)基一般采用該方法進(jìn)行滅菌.
解答 解:(1)炭疽桿菌屬于異養(yǎng)型生物,因此實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機(jī)碳.
(2)挑選可疑菌落制片后,用顯微鏡觀察,可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌.
(3)接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是細(xì)菌大量繁殖;對(duì)照組試管中應(yīng)加入等量生理鹽水,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,實(shí)驗(yàn)組中加入噬菌體液,由于噬菌體侵染炭疽桿菌,炭疽桿菌數(shù)量下降,如果實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組低,則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.
(4)圖乙所示采用的是稀釋涂片平板法;圖中菌落集中某一區(qū)域,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是涂布不均勻.
(5)細(xì)菌屬于原核生物,其可遺傳的變異來(lái)源只有基因突變.
故答案為:
(1)有機(jī)碳
(2)顯微鏡
(3)細(xì)菌大量繁殖 等量生理鹽水 低
(4)稀釋涂布平板法 涂布不均勻
(5)基因突變
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生掌握微生物分離和純化的兩種方法,掌握無(wú)菌技術(shù)的主要內(nèi)容,能夠運(yùn)用噬菌體專一性的侵染細(xì)菌的知識(shí)儲(chǔ)備解決疑似患者是否被炭疽桿菌感染.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某個(gè)基因表達(dá)的部分過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A.甲圖所示的過(guò)程中,該基因的兩條單鏈都可以作為模板鏈
B.甲圖所示的過(guò)程完成以后,產(chǎn)物中G的個(gè)數(shù)等于C的個(gè)數(shù)
C.乙圖中,①與②的結(jié)合部位會(huì)形成兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
D.乙圖中的②可以結(jié)合多個(gè)核糖體,它們沿②從左向右移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多喝水以補(bǔ)充水分 | B. | 多喝淡鹽水以補(bǔ)水補(bǔ)鹽 | ||
C. | 輸入葡萄糖鹽水 | D. | 輸入生理鹽水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖的無(wú)氧分解 | B. | 丙酮酸的氧化分解 | ||
C. | RNA的合成 | D. | 各種酶的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂形成的精子直接在精巢中獲能 | |
B. | 精子通過(guò)頂體反應(yīng)穿過(guò)透明帶進(jìn)入放射冠 | |
C. | 防止多精入卵的途徑依次是卵細(xì)胞膜反應(yīng)和透明帶反應(yīng) | |
D. | 卵細(xì)胞膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體是卵子受精的標(biāo)志 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)時(shí)汗腺分泌汗液,有利于體溫維持穩(wěn)定 | |
B. | 長(zhǎng)期飲用弱堿水會(huì)大幅改善內(nèi)環(huán)境的pH | |
C. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿pH的大小 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換,它們共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①-白花 | B. | ②-? | C. | ③-C、c | D. | ④-1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞產(chǎn)生的激素和酶都具有髙效性,只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
B. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所都是細(xì)胞核 | |
C. | 胰島素B細(xì)胞的核仁被破壞,不會(huì)影響胰島素的合成 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有原生質(zhì)層,因此不能發(fā)生滲透作用 |
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