下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,不正確的是( 。
A、糖蛋白、限制酶、抗體都是具有特異性識別作用的物質(zhì)
B、乳酸菌、藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞中都有核糖體、DNA和RNA
C、線粒體、核糖體、ATP、質(zhì)粒等成分中都含有核糖
D、生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)化,原因是具有相似的物質(zhì)成分和空間結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:核糖是RNA的組成成分,脫氧核糖是DNA的組成成分.細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、原核細(xì)胞中的質(zhì)粒;細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞質(zhì)、核糖體、細(xì)胞核中也喲少量分布.
解答: 解:A、糖蛋白具有細(xì)胞識別功能;抗體特異性識別相應(yīng)的抗原;限制酶能識別特定的核苷酸序列.所以糖蛋白、抗體、限制酶都是具有識別作用的物質(zhì),A正確;
B、細(xì)胞生物的細(xì)胞中均含有核糖體、DNA和RNA,B正確;
C、線粒體、核糖體、ATP等成分中都含有核糖,而質(zhì)粒含有脫氧核糖,C錯誤;
D、生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)化,原因是具有相似的物質(zhì)成分和空間結(jié)構(gòu),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的有關(guān)知識,要求考生能夠明確糖蛋白、抗體、受體、限制酶等均具有特異性識別的功能;明確細(xì)胞生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中均含有核糖體、DNA和RNA等;識記核糖的功能和分布,再結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

胰腺能分泌胰液.胰液通過導(dǎo)管注入小腸,其中的消化酶用來消化食物.胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢?下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程.請回答下列問題:

(1)圖甲中的鹽酸刺激
 
,從而使其分泌
 
,經(jīng)
 
傳送至胰腺,促使其分泌胰液.表明機(jī)體通過
 
方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(2)圖甲中反射弧的效應(yīng)器為
 
.表明機(jī)體還可通過
 
方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.此時,胰腺表現(xiàn)出其
 
(內(nèi)/外)分泌功能.
(3)胰腺不僅能分泌胰液,還能分泌激素,如圖乙表示哺乳動物肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的部分過程,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合之后,能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解,圖中X物質(zhì)為
 
.在有氧條件下,該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H],該過程在
 
中進(jìn)行.
(4)胰島素
 
(能/不能)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖?據(jù)此分析,因胰島素缺乏導(dǎo)致的糖尿病患者體內(nèi),脂肪等非糖物質(zhì)的分解會
 
(加快/減慢/不變)?
(5)胰腺中
 
分泌的胰高血糖素,與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細(xì)胞膜具有 胰島A細(xì)胞
 
的功能.
(6)用14C標(biāo)記的葡萄糖研究細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白也出現(xiàn)放射性,在白蛋白合成和分泌過程中,依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸
B、PH為8.0時,胃蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)會遭到破壞
C、生物體內(nèi)酶必須在活細(xì)胞內(nèi)合成,并且只能在活細(xì)胞內(nèi)起作用
D、酶通過反應(yīng)物提供能量來提高化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長;丙、丁無螺紋,丙較長.若要在視野中看到較大的細(xì)胞,宜選用( 。
A、甲與丙B、甲與丁
C、乙與丙D、乙與丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中酶的有關(guān)敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞中合成酶的場所都是核糖體
B、淀粉分解成麥芽糖只有在淀粉酶的作用下才能進(jìn)行
C、細(xì)胞中酶的作用條件都較為溫和
D、酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能,故能催化化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病的主要傳播途徑不包括( 。
A、性接觸傳播
B、母嬰傳播
C、血液傳播
D、握手、共同用餐、同池游泳

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科目:高中生物 來源: 題型:

制備細(xì)胞膜的實(shí)驗時,用來稀釋血液的液體是( 。
A、生理鹽水
B、1.5%的氯化鈉溶液
C、蒸餾水
D、0.3g/mL的葡萄糖溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是4位同學(xué)拼制的DNA分子部分平面結(jié)構(gòu)模型,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是一類具有生物催化功能的有機(jī)物,就其化學(xué)本質(zhì)而言,到目前為止,人們所發(fā)現(xiàn)的酶主要有蛋白質(zhì)和RNA兩大類,人的唾液中含有唾液淀粉酶,有人說:“唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)”.請設(shè)計一個實(shí)驗以證明該酶是否是蛋白質(zhì).
實(shí)驗材料:5%的NaOH溶液、3%的CuSO4溶液、雞蛋、人的唾液5mL、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管.
實(shí)驗步驟:第一步:制備蛋清液.取生雞蛋一個,打破蛋殼(不要破壞蛋黃),取少量蛋清注入小燒杯中,加入30mL的清水,用玻璃棒調(diào)勻,制成蛋清液.
第二步:
 

第三步:
 

第四步:
 

實(shí)驗結(jié)果:
 

結(jié)果分析:
 

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