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【題目】下圖顯示了人體內部分物質的代謝途徑，字母代表物質，數字代表反應過程，下列敘述正確的是（ ）

A. 過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進行的

B. 過程②既有水的消耗也有水的生成

C. 過程①和③都發(fā)生在細胞質基質中

D. 物質Y產生乳酸的同時也會產生少量的ATP

【答案】B

【解析】

據圖分析，X是葡萄糖，Y是丙酮酸，則①是有氧呼吸或無氧呼吸第一階段，②是有氧呼吸第二和第三階段，③是脫水縮合過程。

A. 過程①在缺氧和有氧的條件下都能進行，過程②是在有氧的條件下進行的，A錯誤；

B. 過程②是有氧呼吸第二和第三階段，有氧呼吸第二階段消耗水，有氧呼吸第三階段產生水，B正確；

C. 過程①發(fā)生在細胞質基質中，過程③發(fā)生在細胞質的核糖體中，C錯誤；

D. 丙酮酸產生乳酸的過程不產生能量，不能合成ATP，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核細胞內糖類、核酸和蛋白質相互關系的敘述，正確的是

A. 脫氧核糖核酸的化學組成包含糖類，它主要位于細胞質中

B. 細胞質中的核糖核酸都是翻譯過程中合成蛋白質的直接模板

C. DNA和蛋白質參與構成細胞核內的染色質和細胞質中的核糖體

D. 多糖和蛋白質構成的糖蛋白位于細胞膜上，具有識別作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞內物質運輸的敘述，正確的是

A. 肝細胞中內質網合成的磷脂可轉移至中心體

B. 細菌細胞中DNA指導合成的蛋白質可轉移至線粒體

C. 胰島細胞中內質網加工的胰島素可直接轉移至細胞膜

D. 吞噬細胞中高爾基體加工的蛋白質可轉移至溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為機體調節(jié)示意圖。下列敘述正確的是:

A. 血糖調節(jié)的主要途徑是①④⑥⑤

B. 坎農提出人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經—體液—免疫調節(jié)的結果

C. 人體清除衰老細胞體現的是圖中②免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

D. 圖中③神經系統(tǒng)均直接控制內分泌腺的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖所示。請分析回答：

(1)神經細胞中的ATP主要來自____________(生理過程)，該過程的場所是______________。研究發(fā)現正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg ATP發(fā)生轉化，而細胞內ADP、ATP的濃度僅為2～10 mmol/L。為滿足能量需要，解決這一矛盾的合理途徑是_______________________。

(2)由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來，最后剩下的是______________。

(3)一些神經細胞不僅能釋放典型的神經遞質，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化。據圖分析，科學家當初推測ATP作為神經細胞間傳遞信息的信號分子的證據之一是科學家尋找到靶細胞膜上有________________。

(4)ATP的含量可作為細胞活性的指標，為了研究不同濃度的X物質對動物細胞活性的影響，以細胞內ATP濃度為觀測指標，請根據以下提供的實驗材料和用具，設計實驗思路，并預測實驗結果。

材料和用具：肝細胞懸浮液、細胞培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶等。

(要求：答題時ATP含量的檢測不做具體要求)

①實驗思路：___________________________________________________。

②預測實驗結果：______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于血糖平衡調節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A. 胰島細胞產生的激素均能降低血糖

B. 細胞內葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導致血糖持續(xù)升高

C. 胰島A細胞和胰島B細胞協同調節(jié)血糖平衡

D. 高濃度的胰島素會刺激肝糖原分解補充血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，圖2表示細胞中兩種結構的組成物質與元素的關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。回答下列問題：

(1)兩圖中A代表的元素是_____________。(用元素符號填寫)

(2)Ⅰ在小麥種子中主要指__________，Ⅳ與圖2中_____________表示同一物質。

(3)Ⅳ的結構具有多樣性，其根本上是由圖1中的_________(填圖中序號)決定的。

(4)鑒別細胞中Ⅱ、Ⅲ的分布，使用的試劑是__________________。本實驗需用鹽酸處理細胞，則鹽酸對結構1的作用是__________________，對結構2的作用是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2，4－D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4－D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請回答下列問題：

(1)由圖一分析可知，對5號試管中的2，4－D溶液的操作還應____，該操作體現了____原則。

(2)從圖二可確定促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在____mol/L之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是____mol/L。

(3)圖二、圖三的實驗結果能體現生長素作用具有兩重性特點的是圖____；a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是____處。

(4)為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部分。可行的實驗設計思路是：將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組，A組按下圖____處理作為對照，B、C組分別按下圖____和____處理，三組均在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體細胞的敘述，錯誤的是（ ）

A. 人的正常體細胞的分裂次數是有限的

B. 自由基攻擊蛋白質可以引起細胞衰老

C. 細胞凋亡有利于維持內部環(huán)境的穩(wěn)定

D. 癌變細胞中的遺傳物質沒有發(fā)生變化

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