如圖是動(dòng)物不同細(xì)胞分裂階段的圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A圖象所代表的細(xì)胞分裂方式及所處的分裂時(shí)期
 

（2）表示初級(jí)精母細(xì)胞的有
 
，表示次級(jí)精母細(xì)胞的有
 
；
（3）圖A中的細(xì)胞有
 
條染色體，
 
條染色單體．
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：A細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期；B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體時(shí)期）；C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期；D細(xì)胞處于有絲分裂中期；E細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期；F細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期；G細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；H細(xì)胞處于有絲分裂后期；I細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期；J細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：（1）由以上分析可知，A圖象所代表的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，即聯(lián)會(huì)期．
（2）由以上分析可知，A細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體時(shí)期），C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期，G細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，E細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，F(xiàn)細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，I細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，J細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．因此，初級(jí)精母細(xì)胞的有ABCG，表示次級(jí)精母細(xì)胞的有EFIJ．
（3）圖A中的細(xì)胞有4條染色體，8條染色單體．
故答案為：
（1）減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)期
（2）ABCG   EFIJ   
（3）4  8
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無(wú)，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答
（1）該細(xì)胞為
 
（真核/原核）細(xì)胞，判斷的理由是
 
．
（2）該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括
 
、
 
、
 
和
 
．
（3）該細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖中的DNA分子所在區(qū)域叫做
 
．
（4）將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類：
①大腸桿菌�、诎l(fā)菜�、鬯{(lán)球藻　④酵母菌�、菝咕、轍IV�、咚d�、郤ARS病原體　⑨噬菌體
A、真核細(xì)胞：
 
；B、原核細(xì)胞：
 
；C、非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，據(jù)圖回答：

（1）下列可以用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的是（
 
）
A．番茄果實(shí)  B．洋蔥鱗片葉  C．洋蔥根尖  D．葉表皮細(xì)胞
（2）A過(guò)程叫
 
，作用是
 
．
（3）C過(guò)程叫
 
，主要目的是
 
．
（4）D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，以促使細(xì)胞
 
．
（5）E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的
 
區(qū)，才能進(jìn)行下一步的觀察．該區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示了細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系：
（1）圖中Y代表的化學(xué)元素是
 
；組成分子a的含氮堿基種類共
 
種．
（2）圖中分子b及物質(zhì)B分別是
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、森林和草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性的潛在價(jià)值
B、生物多樣性包括基因多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性
C、對(duì)于瀕危物種，應(yīng)當(dāng)禁止采伐或捕殺
D、易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、地衣、甘蔗、支原體、變形蟲(chóng)等生物的細(xì)胞都具有的糖是糖原
B、藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞核比水綿細(xì)胞的簡(jiǎn)單，其染色體由一個(gè)大型環(huán)狀DNA分子構(gòu)成
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài)，其中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、中心體膜等細(xì)胞器膜也具有選擇透過(guò)性和一定的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）如果此細(xì)胞為葉肉細(xì)胞，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
．在植物細(xì)胞的代謝過(guò)程中，ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要的能量是由
 
提供的．
（2）如果此細(xì)胞為根毛細(xì)胞，可以通過(guò)
 
的方式選擇性吸收礦質(zhì)離子．當(dāng)土壤溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時(shí)，結(jié)構(gòu)[
 
]
 
中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞．此時(shí)，由于[
 
]
 
的伸縮性有限，隨時(shí)間延長(zhǎng)，細(xì)胞將出現(xiàn)
 
與[A]分離的現(xiàn)象．
（3）若此細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，則[
 
]
 
與新細(xì)胞
 
的形成有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于滲透壓的敘述，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力
B、溶液中溶質(zhì)微粒越多則對(duì)水的吸引力越大，反之則越小
C、血漿滲透壓主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D、細(xì)胞外液滲透壓的大小主要取決于HCO3-、HPO42-

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、蔗糖和蔗糖酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑和斐林試劑將它們鑒定出來(lái)．
（1）用
 
試劑可將上述4種溶液區(qū)分為兩組，其中發(fā)生紫色反應(yīng)的一組是
 
和
 
，不發(fā)生紫色反應(yīng)的一組可以用
 
來(lái)區(qū)分．
（2）區(qū)分發(fā)生紫色反應(yīng)的一組溶液：
①將發(fā)生紫色反應(yīng)的兩種溶液分別取2mL加入2支試管，然后分別加入
 
，搖勻，靜置10min；
②用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液，觀察現(xiàn)象；
③分析結(jié)果：觀察到有
 
出現(xiàn)的試管中是蔗糖酶溶液；無(wú)此現(xiàn)象的試管中是稀蛋清溶液．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案