【題目】有一位病人能夠看懂文字和聽懂別人的談話,但卻不會講話,也就是不能用語言表達自己的思想,此人是由于大腦皮層的哪個部位受損( )

A. W區(qū) B. V區(qū) C. S區(qū) D. H區(qū)

【答案】C

【解析】從題意看出,①W區(qū)(書寫中樞)正常,A項錯誤;能看懂文字,說明V區(qū)(視覺性語言中樞)正常,B項錯誤;患者不會講話,說明S區(qū)(運動性語言中樞)受損,C 項正確;能聽懂別人講話,說明H區(qū)(聽覺性語言中樞)正常,D 項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一個生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖,則( )

A.碳通過光合作用和化能合成作用進入甲
B.乙只表示初級消費者
C.丙處于最高營養(yǎng)級
D.丁主要是微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將植物栽培在光照、溫度適宜和CO2充足的條件下。如果將環(huán)境中CO2含量突然降至極低水平,此時葉肉細胞內(nèi)的C3、C5ATP含量的變化情況依次是

A上升;下降;上升

B下降;上升;下降

C下降;上升;上升

D上升;下降;下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列據(jù)圖所作的推測,錯誤的是(

A.基因組成如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為
B.如果乙圖表示細胞中主要元素占細胞鮮重的含量,則②表示氧元素
C.丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號女兒患病,那么3,4號異卵雙生兄弟相同基因型概率為
D.從丁圖DNA復制可看出DNA復制是半保留復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。下列說法不正確的是

A. 圖甲中,c鍵斷裂后產(chǎn)生了RNA的基本組成單位

B. 圖乙中,酶1催化的反應還需要水的參與才能進行

C. 圖乙中,酶1酶2不相同,這與酶的專一性有關

D. ATP和ADP的相互轉化保證了機體對能量的需求

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】魚被宰殺后,魚肉中的三磷酸腺苷(ATP)經(jīng)過ATP→ADP→AMP→IMP過程降解成肌苷酸(IMP),IMP能提升魚肉鮮味,但在酸性磷酸酶(ACP)作用下IMP會被進一步降解,導致魚肉鮮味下降。為了研究魚類的保鮮方法,研究者從常見淡水魚(草魚、鮰魚和鱔魚)的肌肉中分離純化得到ACP,并對該酶活性進行了一系列研究,相關實驗結果如下。

請回答問題:

(1)生成IMP的過程中,ATP首先斷裂_________鍵,1mol該化學鍵斷裂釋放的能量約為_______,該能量的釋放過程通常與細胞中的_________(吸能/放能)反應相伴隨。

(2)據(jù)圖可知,草魚ACP的最適pH為_________左右;草魚ACP的最適溫度為_________℃左右,該溫度下鱔魚的ACP_________,原因是ACP的_________被破壞。

(3)試寫出酶的儲存過程中應該如何控制溫度和pH______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,下列判斷正確的是:

(1)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以的形式進行。
(2)寫出該物質循環(huán)過程中的食物鏈: , 以藻類植物為食的小型浮游動物處在(以圖中字母回答)環(huán)節(jié)。
(3)研究者觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營養(yǎng)級。假設F攝入的能量為a,其中存在于糞便中的能量為b,呼吸散失的能量為c,用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d,若能量的傳遞效率在10~20%之間,則流入黑臉琵鷺的能量最多為。
(4)研究者要調查黑臉琵鷺的種群密度,常用的調查方法是。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某mRNA的堿基中,腺嘌呤占30%,尿嘧啶10%,則作為它的模板的DNA分子中的鳥嘌呤占

A. 30% B. 35% C. 60% D. 70%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一個在光下保持穩(wěn)定的小生態(tài)瓶,移入黑暗中保持較長時間。在這段時間內(nèi),該生態(tài)瓶的變化是(  )

①瓶中的生物總量增加 

②系統(tǒng)的總能量在開始時最大

③演替將發(fā)生,最后達到穩(wěn)態(tài),保持能量流動 

④演替將發(fā)生,但最后所有生物將死亡

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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