在小麥地里施用一定濃度的2,4—D能除掉雙子葉植物雜草,而對(duì)小麥無(wú)影響,對(duì)此現(xiàn)象的錯(cuò)誤解釋是:
A.雙子葉雜草對(duì)2,4—D的敏感性強(qiáng)
B.小麥對(duì)2,4—D的敏感性差
C.2,4—D對(duì)小麥的生長(zhǎng)無(wú)作用
D.同一濃度的2,4—D對(duì)小麥和雜草的作用不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列敘述正確的是 ( )
A.圖中b的成分是纖維素和果膠
B.圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì)
C.該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
D.圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程是DNA分子水平的操作下列有關(guān)基因工程的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.限制酶只用于切割獲取目的基因
B.載體與目的基因必須用同一種限制酶處理
C.基因工程所用的工具酶是限制酶,DNA連接酶
D.帶有目的基因的載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需檢測(cè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因重組的敘述中,正確的是
A.基因塑為Aa的個(gè)體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
B.基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組
C.非姐妹染色單體間的交換片段可能導(dǎo)致基因重組
D.造成同卵雙生姐妹間性狀上的差異主要原因是基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于一個(gè)染色體組的敘述,錯(cuò)誤的是
A.其內(nèi)不存在同源染色體和等位基因
B.其中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
C.其內(nèi)染色體的形態(tài)、功能各不相同
D.含一個(gè)染色體組的植物個(gè)體高度不育
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二理10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述中,正確的是:
A.發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)
B.神經(jīng)沖動(dòng)傳到Ⅲ部位時(shí),電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)
C.只有興奮時(shí),Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
D.突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二理10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān),下列收集生長(zhǎng)素的方法(如圖示)中,正確的是:
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二理10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是:
A.CO2 , O2 B.H2O , Na+
C.C6H12O6 , CO2 D.血紅蛋白, 胃蛋白酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆內(nèi)蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中動(dòng)物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能配對(duì)錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng) | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 功能 |
A | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 蛋白質(zhì)的合成與加工,及脂質(zhì)合成的車間 |
B | 中心體 | 與細(xì)胞有絲分裂有關(guān) |
C | 溶酶體 | 能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌 |
D | 核仁學(xué)科 | 在有絲分裂中,調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成 |
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