Ⅰ.根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中A表示
 

(2)將某一分子的多肽徹底水解,需消耗水分子數(shù)為150個(gè),如果形成該多肽的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為100,則該蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量是
 
;組成該多肽的氨基酸的不同之處在于它們具有不同的R基,在形成此蛋白質(zhì)的氨基酸中最多含有
 
種不同的R基.
Ⅱ.“三鹿嬰兒奶粉”引起了全國關(guān)注.根據(jù)我國現(xiàn)行的食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),0~6個(gè)月的嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量應(yīng)為12%~18%.現(xiàn)有一種待測嬰兒奶粉,請你嘗試完成鑒定實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />鑒定該待測嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).
(2)實(shí)驗(yàn)原理
蛋白質(zhì)與
 
試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)材料用具
相同濃度的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液和待測嬰兒奶粉溶液、雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B、試管和滴管等.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支試管分別加人2mL的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液(編號(hào)甲)和2mL的待測嬰兒奶粉溶液(編號(hào)乙).標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.
②分別向兩支試管中加人2mL的雙縮脲試劑A溶液,振蕩,搖勻.
③再分別向兩支試管中加人3~4滴雙縮脲試劑B溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(5)若盛有測嬰兒奶粉溶液(編號(hào)乙)試管出現(xiàn)的紫色與盛有標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液(編號(hào)甲)試管的紫色相近,則說明
 
.若盛有測嬰兒奶粉溶液(編號(hào)乙)試管出現(xiàn)的紫色比盛有標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液(編號(hào)甲)試管的
 
,則說明待測奶粉蛋白質(zhì)含量不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:由圖可知,A是氨基,BC是肽鍵,D是羧基.
在蛋白質(zhì)分子合成過程中①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù);②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量.
解答: 解:Ⅰ(1)圖中A表示氨基.
(2)根據(jù)蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量計(jì)算公式:蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量=100×(150+1)-18×150=12400.組成蛋白質(zhì)的氨基酸最多有20種.
Ⅱ(2)奶粉中含有蛋白質(zhì),鑒定蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑,呈現(xiàn)紫色反應(yīng).
(4)①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對照原則,本實(shí)驗(yàn)中標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液與待測嬰兒奶粉溶液起對照作用.
(5)若待測奶粉蛋白質(zhì)含量符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),既蛋白質(zhì)含量正常,所以與標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉試管相近,若與標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉試管顏色相關(guān)較大,如紫色淺或深,則不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).
故答案為:
Ⅰ.(1)氨基     
(2)12400      20
Ⅱ.(2)雙縮脲      
(4)①對照  
(5)待測奶粉蛋白質(zhì)含量符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)       紫色淺或紫色更深
點(diǎn)評:本題考查檢測蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生在做此類題型時(shí)注意運(yùn)用單一變量和對照性原則進(jìn)行分析,并能夠識(shí)記實(shí)驗(yàn)的原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、在剪碎的新鮮菠菜葉中加入SiO2、無水乙醇,充分研磨后過濾,則濾液里深綠色
B、從綠葉中提取色素的原理是各種色素都能溶解在層析液中,但在層析液中的溶解度不同
C、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,靜置一段時(shí)間后,就會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、由于各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的,因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家根據(jù)分裂間期細(xì)胞的代謝情況.將它分為DNA合成前期(G1)、DNA合成期(S)和DNA合成后期(G2).
(1)有實(shí)驗(yàn)表明,在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的過程中,G1和G2期的細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量較高,可以推測,此時(shí)功能活躍的非膜性細(xì)胞器是
 
;而分裂期細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中測定mRNA含量變化最可能采用的方法是
 

(3)遺傳學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn):長翅果蠅幼蟲正常培養(yǎng)的溫度為25℃,將其幼蟲放在35℃~37℃的溫度下培養(yǎng),則得到殘翅果蠅.
①溫度主要通過影響
 
來影響生物體內(nèi)某些生化反應(yīng).
②正常溫度下,這些殘翅果蠅的后代仍然是長翅果蠅,其原因是
 

③據(jù)此可以看出,生物體的性狀與基因、環(huán)境的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為從一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖.據(jù)圖回答(細(xì)胞器填寫標(biāo)號(hào)):

(1)能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是
 

(2)圖B所表示的細(xì)胞器在動(dòng)物細(xì)胞中的作用是
 

(3)為細(xì)胞提供廣闊膜面積的細(xì)胞器是
 

(4)能產(chǎn)生能量的細(xì)胞器是
 

(5)在同一個(gè)葉肉細(xì)胞,結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生一個(gè)CO2分子進(jìn)入葉綠體基質(zhì)中被利用,至少需要經(jīng)過
 
層膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為
 
,進(jìn)行的主要場所是[
 
]
 
,所需要的原料是
 

(2)圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于圖1中的
 
(填序號(hào)),它主要在
 
中合成;分析圖2中應(yīng)該包含了
 
種核苷酸.
(3)噬菌體內(nèi)不能發(fā)生圖1所示過程,原因是
 

(4)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是
 

(5)若圖1中①所示的分子中有900個(gè)堿基,則由它所控制形成蛋白質(zhì)中的氨基酸種類最多不超過
 

A.150    B.149     C.61    D.20.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料,據(jù)資料顯示,果蠅約有104對基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個(gè)個(gè)體,請分析回答以下問題.
(1)該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為
 
,經(jīng)檢測,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,分析其產(chǎn)生的原因:在突變過程中產(chǎn)生的等位基因,通過有性生殖中的
 
,使種群產(chǎn)生了大量的可遺傳變異,它們
 
(“能”或“不能”)決定生物進(jìn)化的方向.
(2)假設(shè)果蠅某基因的突變率為10-5,那么試估計(jì)該種群中突變的基因有
 
個(gè).
(3)不同的果蠅種群之間,一旦發(fā)生了
 
,就不會(huì)有基因交流,即標(biāo)志著新物種的形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

 
是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)與“最基本的生命系統(tǒng)“相對應(yīng)的是(  )
A、受精卵B、榕樹葉
C、鼎湖山D、水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是( 。
A、昆蟲抗藥性的形成是因農(nóng)藥引起了昆蟲的變異
B、生活在洞穴中的盲螈的眼睛因?yàn)殚L期不用而退化
C、長頸鹿的祖先中的頸短個(gè)體因得不到食物而被淘汰
D、食蟻獸的細(xì)長舌是因其祖先都是細(xì)長舌而遺傳下來

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