【題目】在同一個(gè)體的不同細(xì)胞中,具有特異性的物質(zhì)是( )
A.DNAB.mRNAC.tRNAD.磷脂
【答案】B
【解析】
細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá);同一生物體不同細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,具有相同的DNA,攜帶相同的基因,但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此不同細(xì)胞中相同DNA轉(zhuǎn)錄出的mRNA不完全相同。
A、同一個(gè)體的細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵分裂而來(lái),DNA是相同的,A錯(cuò)誤;
B、由于不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá),mRNA不同,B正確;
C、D、tRNA和磷脂都沒(méi)有特異性C、D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提取分離DNA時(shí),加入洗滌劑的目的是( )
A.破壞細(xì)胞質(zhì)
B.瓦解細(xì)胞膜
C.溶解DNA
D.溶解蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】炎熱的夏季學(xué)生更喜歡飲用直飲機(jī)中的溫水,由于接水時(shí)間集中,水往往來(lái)不及加熱就被接出飲用。興趣小組的同學(xué)預(yù)檢測(cè)直飲機(jī)過(guò)濾水中的大腸桿菌是否超標(biāo)下列實(shí)驗(yàn)不合理的是( )
A.應(yīng)設(shè)置未接種的培養(yǎng)基作為對(duì)照
B.待測(cè)水樣應(yīng)該滅菌后再檢測(cè)
C.可用剛果紅染色法鑒定大腸桿菌菌落
D.接種后的培養(yǎng)皿要倒置在適宜溫度下培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn),有關(guān)敘述不正確的是
A. 改善空間和資源條件有望使K值提高
B. BC段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率小于死亡率
C. B到C的變化過(guò)程中,其天敵捕食成功率將會(huì)增加
D. 曲線(xiàn)Y表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法保持最大增長(zhǎng)率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于限制酶的說(shuō)法中正確的是( )
A.只能識(shí)別GAATTC的堿基序列
B.EcoRI切割的是G-A之間的氫鍵
C.一般不切割自身的DNA分子,只切割外源DNA
D.它只存在于原核生物中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是( )
A. 甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落
B. 乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少
C. 丙不一定是原核生物
D. 丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用月季作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行NAA促進(jìn)扦插枝條生根的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)可確定實(shí)驗(yàn)濃度梯度位于2ppm~6ppm之間
B.NAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是4ppm
C.該實(shí)驗(yàn)處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法
D.NAA不屬于植物激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥根尖細(xì)胞中的DNA存在于 ( )
A.細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線(xiàn)粒體和細(xì)胞核
C.細(xì)胞核、線(xiàn)粒體和葉綠體D.細(xì)胞核和線(xiàn)粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收和排出部分物質(zhì)的過(guò)程示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.果糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散
B.葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞
C.Na+運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
D.ATP的含量影響葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
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