下列有關(guān)平板劃線操作的敘述,正確的是( )
A.使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過程中不需要再滅菌
B.打開含菌種的試管后需要將試管口通過火焰,取出菌種后需要馬上塞上棉塞
C.最后一區(qū)劃線結(jié)束后,不需要灼燒接種環(huán)
D.最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的高能磷酸鍵全部斷裂后,含五碳糖的結(jié)構(gòu)參與DNA的構(gòu)成 | |
B. | 葉綠體中合成的ATP可為葉肉細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動提供能量 | |
C. | 所有活細(xì)胞都能通過細(xì)胞呼吸生成ATP | |
D. | 有氧呼吸過程中,葡萄糖分解為丙酮酸時產(chǎn)生的ATP最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
黃毛尾彎曲 | 黃毛尾正常 | 灰毛尾彎曲 | 灰毛尾正常 | |
雌鼠 | $\frac{4}{12}$ | 0 | $\frac{2}{12}$ | 0 |
雄鼠 | $\frac{2}{12}$ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對照是( )
A.未接種的選擇培養(yǎng)基 B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 D.接種了的選擇培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于發(fā)酵技術(shù)的敘述中,錯誤的是( )
A.果酒制作的菌種屬于真核生物,而果醋制作的菌種屬于原核生物
B.果醋制作需要的溫度比果酒制作溫度高
C.泡菜制作時可以不必人工接種乳酸菌
D.為了保證腐乳的風(fēng)味應(yīng)在加鹽腌制時在每層均勻地加入鹽分
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵的敘述,正確的是( )
A.在氧氣不充足條件下制作果醋,選用醋酸菌
B.在有氧條件下制作果酒,選用酵母菌
C.在無氧條件下制作酸奶,選用乳酸菌
D.在缺氧條件下制作腐乳,選用毛霉
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南國興中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四個選項(xiàng)中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是 ( )
A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 B.秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
C.人工種子的培育 D.“番茄——馬鈴薯”雜種植株的培育過程
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科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖第一中學(xué)高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.①中合成ATP的部位是在基粒類囊體薄膜上
B.②中的ATP用于還原三碳化合物(C3)
C.①、③中合成ATP所需的能量來源相同
D.④中能量的去向是用于耗能的生命活動
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