10．以下說(shuō)法不正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位
②ATP水解為ADP釋放的能量來(lái)自于高能磷酸鍵
③ATP的合成與分解都需要酶的催化，但不都需要水作為反應(yīng)底物
④ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有機(jī)物
⑤ATP的合成不都需要有機(jī)物的氧化分解但都需要氧氣
⑥酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
⑦激素都是通過(guò)影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
⑧代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率
⑨同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類(lèi)相同、數(shù)量不同，代謝不同．
A．5項(xiàng)B．4項(xiàng)C．3項(xiàng)D．2項(xiàng)

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、ATP的中文名稱(chēng)叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源．3、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量（1molATP水解釋放30.54KJ能量），方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于一切生命活動(dòng)；方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用．

解答 解：①ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位，①正確；
②ATP水解為ADP釋放的能量來(lái)自于高能磷酸鍵，②正確；
③ATP的合成與分解都需要酶的催化，其中分解需要水作為反應(yīng)物，合成不需要水作為反應(yīng)底物，③正確；
④ATP和葡萄糖都含有能量，也都是有機(jī)物，④錯(cuò)誤；
⑤ATP的合成不都需要有機(jī)物的氧化分解，也不都需要氧氣，如光反應(yīng)合成ATP時(shí)不需要氧氣，也不需要有機(jī)物的氧化分解，錯(cuò)誤；
⑥酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物，如化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的酶可被蛋白酶水解，⑥正確；
⑦激素不都是通過(guò)影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝，⑦錯(cuò)誤；
⑧代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率，⑧正確；
⑨同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類(lèi)不一定相同、數(shù)量不同，代謝不同，⑨錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP和酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念及化學(xué)本質(zhì)；識(shí)記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用（ ）

A．受精卵

B．處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級(jí)卵母細(xì)

C．傳代10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞

D．傳代10～50代以?xún)?nèi)的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．新收獲的稻米煮的飯香氣誘人，但是不法商販將陳稻米拋光增白、上油后以假亂真，欺騙消費(fèi)者．新稻米過(guò)氧化氫酶活性明顯高于陳稻米．植物體內(nèi)的過(guò)氧化氫酶在有過(guò)氧化氫（H2O2）存在時(shí)能把某些酚類(lèi)化合物如愈創(chuàng)木酚氧化成紅褐色物質(zhì)，簡(jiǎn)單表示為：愈創(chuàng)木酚$→_{過(guò)氧化氫酶}^{H_{2}O_{2}}$紅褐色物質(zhì)
其顏色的深淺與酶活性呈正相關(guān)．請(qǐng)你幫助食品衛(wèi)生質(zhì)量檢驗(yàn)人員設(shè)計(jì)完成一個(gè)檢測(cè)稻米是否是新稻米的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z測(cè)稻米是否為新稻米．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：新稻米的過(guò)氧化氫酶活性明顯高于陳稻米，）稻米內(nèi)過(guò)氧化氫酶在有H2O2存在時(shí)可將愈創(chuàng)木酚氧化為紅褐色物質(zhì)，顏色的深淺與酶活性呈正相關(guān)．
（3）實(shí)驗(yàn)材料、試劑和用具：新稻米、待測(cè)稻米（數(shù)量足夠）．1%愈創(chuàng)木酚，1%過(guò)氧化氫（H2O2），具塞試管，培養(yǎng)皿，移液管，觀察顏色的放大鏡等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①讓稻米事先浸在1%愈創(chuàng)木酚溶液中．具體做法是：取兩支試管，編號(hào)A、B；在A中放入5g新稻米，在B中放入5g待測(cè)稻米．再用移液管向兩試管內(nèi)加入等量的1%的愈創(chuàng)木酚溶液，浸沒(méi)大米，振蕩并靜置一段時(shí)間后，棄掉多余液體．
②將浸過(guò)1%的愈創(chuàng)木酚的稻米分別倒入兩個(gè)與試管有相同編號(hào)的培養(yǎng)皿中，攤開(kāi)，再分別加入等量的H2O2．③一段時(shí)間后用放大鏡觀察兩培養(yǎng)皿中稻米的顏色變化．
（5）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若B培養(yǎng)皿中的稻米（待測(cè)稻米）與A相同呈紅褐色，則說(shuō)明待測(cè)稻米是新稻米；
②若B培養(yǎng)皿中的稻米（待測(cè)稻米）顏色與A相比很淺或幾乎無(wú)色，說(shuō)明待測(cè)稻米不是新稻米．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，由此做出的判斷正確的是（　�。�
A．圖中離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_順序是乙→丙→甲
B．離子跨膜運(yùn)輸有隨機(jī)性并消耗ATP中的能量
C．磷脂分子的運(yùn)動(dòng)使載體蛋白自動(dòng)開(kāi)閉
D．圖中的離子跨膜運(yùn)輸方式為易化擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間（單位：小時(shí)）
細(xì)胞周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長(zhǎng)（h）1073.51.522
（1）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)15h，則其余細(xì)胞都將被抑制在G1期與S期的交界處．
（2）細(xì)胞培養(yǎng)液中加入含放射性同位素的脫氧胸苷培養(yǎng)，處于S期的細(xì)胞立刻被標(biāo)記，而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不被標(biāo)記．若用該方法培養(yǎng)上述細(xì)胞0.5小時(shí)后，洗去游離的含放射性同位素的脫氧胸苷，換用無(wú)放射性的培養(yǎng)液培養(yǎng)并定期檢測(cè)．預(yù)計(jì)最快約3h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞，從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí)，所經(jīng)歷的時(shí)間為M期的時(shí)間．
（3）在光學(xué)顯徽鏡下觀察，處于分裂末期的動(dòng)物腸上皮細(xì)胞，與處于末期的植物細(xì)胞相比，在形態(tài)上最主要的不同是動(dòng)物腸上皮細(xì)胞膜凹陷，細(xì)胞縊裂．在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，可見(jiàn)紡錘體由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出．在M期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜、核仁．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，則相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．⑤為肌糖元，主要用于調(diào)節(jié)血糖的平衡
B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞
D．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答（序號(hào)和名稱(chēng)全對(duì)才能得分）：
（1）[1]細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，其功能是對(duì)植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用．
（2）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[11]液泡中．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[9]葉綠體．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[8]線(xiàn)粒體供給，該結(jié)構(gòu)的功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，完成上述生理過(guò)程所需的酶是由[12]核糖體合成的．所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴(kuò)散到[9]葉綠體處被利用．
（4）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有中心體．
（5）[6]核孔在核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流中有重要作用．染色體與[5]染色質(zhì)是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)．
（6）在動(dòng)植物細(xì)胞中功能有差異的細(xì)胞器是[2]高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．將細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)分泌到細(xì)胞外
C．對(duì)細(xì)胞起支撐作用D．作為系統(tǒng)邊界維持細(xì)胞環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南常德石門(mén)縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

經(jīng)檢測(cè)，剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子，分子式分別為：C12H22O11和C1864H3012N168O221的化學(xué)物質(zhì)，這兩種物質(zhì)分別是（ ）

A. 脂肪和核酸

B. 乳糖和蛋白質(zhì)

C. 乳糖和核酸

D. 蔗糖和蛋白質(zhì)

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