【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有________(填序號(hào))。
(2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)與抗體蛋白的合成與加工有關(guān)的細(xì)胞器有________(填序號(hào)),抗體蛋白以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外與 ________有關(guān)。
(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有________性。
(4)⑤光合作用合成的葡萄糖不能直接在④中氧化分解的原因是_______。
【答案】④⑤ ①②③④ 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 核孔 選擇 葡萄糖分解成丙酮酸后,才能進(jìn)入線粒體氧化分解
【解析】
1、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。
2、分析題圖:①為核糖體,②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③為高爾基體,④為線粒體,⑤為葉綠體。
(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有④線粒體和⑤葉綠體。
(2)抗體蛋白屬于分泌蛋白,其合成場(chǎng)所有①核糖體(合成肽鏈)和②粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(將肽鏈加工成蛋白質(zhì)),合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)舰鄹郀柣w中進(jìn)一步加工,再形成囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜外,整個(gè)過(guò)程需要線粒體供能,則此過(guò)程參與的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,序號(hào)為①②③④。分泌蛋白通過(guò)胞吐分泌到細(xì)胞外與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)。
(3)細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中;核孔對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有選擇性。
(4)線粒體上沒(méi)有轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體,葡萄糖分解成丙酮酸后,才能進(jìn)入線粒體氧化分解。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖中①和⑤的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.圖中②為核孔,便于染色質(zhì)等大分子物質(zhì)自由通過(guò)
C.若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞,則蛋白質(zhì)的合成將受影響
D.細(xì)胞內(nèi)貯存、傳遞遺傳信息的物質(zhì)主要位于③上
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)一種根短、白化的水稻突變體sral,利用該突變體可以深入研究植物葉綠體發(fā)育和光合作用的調(diào)控機(jī)制。下表為長(zhǎng)勢(shì)一致且生長(zhǎng)狀況良好的野生型水稻WT和突變體水稻sral植株,在適宜條件下測(cè)定的光合參數(shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
水稻品種 | 光合速率 | 氣孔導(dǎo)度 | 胞間濃度 |
WT | 11.77 | 0.30 | 298.44 |
sral | -3.61 | 0.18 | 424.52 |
(1)的固定量直接反映植物光合作用過(guò)程中的____反應(yīng)速率,光合速率為負(fù)值表明___________。據(jù)上表分析,sra1植株光合速率的顯著降低_____(填“是”或“不是”)由攝入的量變化引起的。
(2)利用分光光度計(jì)對(duì)WT和sral植株進(jìn)行光合色素含量的測(cè)定,推測(cè)sral植株中葉綠素a、葉綠素b和類(lèi)胡蘿卜素含量_______。
(3)研究還發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化氫酶(CAT)參與水稻細(xì)胞內(nèi)有害物質(zhì)(超氧自由基)的分解,膜脂過(guò)氧化物(MDA)的增多會(huì)加劇膜的損傷。下圖為WT和sral植株中上述兩種物質(zhì)相對(duì)含量的測(cè)定結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,sral植株中的CAT含量比WT植株中的低,推測(cè)sral植株光合速率下降的原因是__________導(dǎo)致超氧自由基含量增加,加速MDA的積累,造成____________膜結(jié)構(gòu)的損傷。
(4)綜上所述,sral植株白化的根本原因可能是_________。此外,該突變體根明顯變短,所以對(duì)__________,加劇水稻光合速率的降低。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖,有關(guān)敘述中正確的是
A.甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多
B.乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定上移
C.丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大
D.丁圖代表兩類(lèi)色素的吸收光譜,則e代表類(lèi)胡蘿素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】埃博拉病毒(EBO)是一類(lèi)RNA病毒,其中EBOV是一種烈性的、泛嗜性的病毒,它首先破壞吞噬細(xì)胞,其次是肝、脾等細(xì)胞,進(jìn)而導(dǎo)致血管通透性增加,出現(xiàn)嚴(yán)重的出血熱現(xiàn)象。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)EBOV感染者的血清中很難形成高濃度的抗體,這是因?yàn)?/span>________細(xì)胞受損,抗原處理、呈遞過(guò)程受阻,嚴(yán)重影響了體液免疫的發(fā)生。
(2)如圖表示利用雜交瘤技術(shù)制備出抗EBO的單克隆抗體的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①在制備過(guò)程中,先向小鼠體內(nèi)注射適量的EBO,一段時(shí)間后,若小鼠血清中抗EBO的抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性,則通過(guò)過(guò)程①?gòu)男∈蟮?/span>________(內(nèi)臟)中獲得的甲細(xì)胞是_________________細(xì)胞;將該細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合。實(shí)踐中常用__________________作為促融劑,以提高過(guò)程②的成功率。
②在單克隆抗體制備過(guò)程中,進(jìn)行骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞誘導(dǎo)融合的操作后要進(jìn)行兩次篩選,第一次篩選用特定的__________培養(yǎng)基篩選出__________細(xì)胞,第二次篩選目的是獲得_____________________細(xì)胞。如果用到多孔培養(yǎng)皿培養(yǎng),在對(duì)該類(lèi)細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)的過(guò)程中會(huì)用到______________技術(shù)。
③若要大量制備該單克隆抗體需要對(duì)所得雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),常用的培養(yǎng)方法有_________培養(yǎng)和________培養(yǎng)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎(jiǎng)賞通路”,通過(guò)多巴胺興奮此處的神經(jīng)元,傳遞到腦的“獎(jiǎng)賞中樞”, 可使人體驗(yàn)到欣快感,因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎(jiǎng)賞”的神經(jīng)遞質(zhì),下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制,毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機(jī)制,使人產(chǎn)生毒品或藥物的依賴(lài)。
(1)釋放多巴胺的神經(jīng)元釋放多巴胺后,可與神經(jīng)元 A 上的__________結(jié)合,引發(fā)“獎(jiǎng)賞中樞”產(chǎn)生欣快感。
(2)多巴胺釋放后,在其釋放的突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn) 蛋白,該蛋白可以和甲基苯丙胺(冰毒的主要成分)結(jié)合,阻礙 多巴胺的回收,使突觸間隙中的多巴胺________;從而_____(填“延長(zhǎng)”或“縮短”)“愉悅感”時(shí)間。長(zhǎng)期使用冰毒,會(huì)使神經(jīng)元 A 上的多巴胺受體減 少,機(jī)體能通過(guò)減少受體蛋白數(shù)量來(lái)緩解毒品刺激,這種調(diào)節(jié)稱(chēng)為________ 調(diào)節(jié)。當(dāng)停止使用冰毒時(shí), 生 理 狀 態(tài) 下 的 多 巴 胺 “ 獎(jiǎng) 賞 ” 效 應(yīng) ______, 造 成 毒 品 依 賴(lài) 。 因 此 只 有 長(zhǎng) 期 堅(jiān) 持 強(qiáng) 制 戒 毒 , 使____________________________________,毒癮才能真正解除。
(3)釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控,當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時(shí),其突觸前膜可以釋放γ- 氨基丁酸,γ-氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合,使 Cl-______外,內(nèi))流,從而使多巴胺的釋放量_____。 抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體,當(dāng)人長(zhǎng)時(shí)間過(guò)量使用嗎啡時(shí),抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱,抑制性 功能降低,最終使得_________,停用嗎啡時(shí),造成藥 物依賴(lài)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示科研人員利用固定化葡萄糖異構(gòu)酶來(lái)生產(chǎn)高果糖漿的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 固定葡萄糖異構(gòu)酶時(shí),采用方法2比方法3對(duì)酶的活性影響要小
B. 在生產(chǎn)過(guò)程中,需嚴(yán)格控制好pH、溫度、溶解氧等環(huán)境因素
C. 在生產(chǎn)過(guò)程中,通過(guò)控制閥調(diào)節(jié)果糖流出的速率以保證反應(yīng)充分進(jìn)行
D. 由于固定化葡萄糖異構(gòu)酶活性不會(huì)降低,此反應(yīng)柱可持續(xù)用于生產(chǎn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體上的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量。下列敘述不正確的是
A.圖甲、乙所示細(xì)胞都有2個(gè)染色體組
B.圖甲、乙所示細(xì)胞所處的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖丙的bc段和de段
C.圖丁中a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙的de段,圖丁中b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖乙所示的細(xì)胞
D.有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人處于危險(xiǎn)的環(huán)境時(shí),腎上腺素分泌增多。如圖為腎上腺素在不同組織細(xì)胞發(fā)揮作用的機(jī)制。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖b和圖c結(jié)果不同是由于膜上的受體不同
B. 腎上腺素通過(guò)催化多種化學(xué)反應(yīng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
C. 當(dāng)人處于危險(xiǎn)環(huán)境時(shí),血液會(huì)更多地流向骨骼肌
D. 圖a和圖b結(jié)果不同是由于激素作用于不同的靶細(xì)胞
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com