如圖表示內(nèi)環(huán)境的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境主要由①、②、③組成
B、②滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān)
C、只要內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)，人就不會(huì)患病
D、③滲回②的量多于滲入①的量
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：據(jù)圖示可知，①為淋巴，②為血漿，③為組織液，④為細(xì)胞內(nèi)液，①②③共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境．
解答： 解：A、內(nèi)環(huán)境主要由①淋巴、②血漿、③組織液組成，A正確；
B、滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān)，B正確；
C、內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)，人也有可能患病，如遺傳病、傳染病等，C錯(cuò)誤；
D、③組織液可直接滲回②血漿，少量滲入①淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)回到血漿，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成及穩(wěn)態(tài)的概念，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義，對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程和內(nèi)環(huán)境作用的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因重組發(fā)生在有性生殖過(guò)程中，控制不同性狀的基因的自由組合時(shí)，下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能夠進(jìn)行基因重組
B、基因突變、基因重組都能夠改變基因的結(jié)構(gòu)
C、基因重組發(fā)生在初級(jí)精（卵）母細(xì)胞形成次級(jí)精（卵）母細(xì)胞過(guò)程中
D、在減數(shù)分裂四分體時(shí)期非同源染色體的互換也是基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于血糖濃度的調(diào)節(jié)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①血糖平衡的體液調(diào)節(jié)主要靠激素；
②血糖平衡的調(diào)節(jié)只靠胰島素和胰高血糖素；
③下丘腦的不同區(qū)域參與血糖濃度調(diào)節(jié)；
④胰島細(xì)胞只隨著血糖濃度的變化而作出相應(yīng)的激素分泌，完全不受神經(jīng)控制．
A、①④B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆的遺傳物質(zhì)由幾種核苷酸組成（　�。�
A、4種B、8種C、5種D、6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示水稻（體細(xì)胞有24條染色體）的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培養(yǎng)過(guò)程，已知水稻的基因型為AaBb．

（1）愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，在愈傷組織形成過(guò)程中，必須從培養(yǎng)基中獲得
 
、
 
和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有
 
和
 
兩類激素．
（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再發(fā)育成具有根、莖和葉的植物體．這一過(guò)程必須給予光照，其原因是
 
（細(xì)胞器）利用光能制造有機(jī)物，供試管苗生長(zhǎng)發(fā)育．
（4）試管苗的細(xì)胞中含有
 
條脫氧核苷酸鏈．
（5）培育出的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有
 
．
（6）這種利用花藥離體培養(yǎng)成的試管苗屬于
 
體．要使它繁殖后代必須采取的措施是
 
．
（7）從細(xì)胞工程角度看這種育種方法叫
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)氨基酸或蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A、同種生物經(jīng)分化形成的不同細(xì)胞，其內(nèi)的蛋白質(zhì)的種類和功能不同
B、蛋白質(zhì)是組成葉綠體、高爾基體、核糖體等具膜結(jié)構(gòu)的重要成分
C、某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，將多肽鏈分解為若干短肽
D、分子量最大的氨基酸是甘氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞．對(duì)下圖的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a、b、c三個(gè)過(guò)程都需要進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
B、b、c過(guò)程是不可逆的過(guò)程
C、如果沒(méi)有b、c過(guò)程，就沒(méi)有組織和器官的形成
D、b、c過(guò)程并非基因的丟失，基因進(jìn)行了選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3
種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1表示的生理過(guò)程是
 
，其主要的生理意義在于
 
．
（2）圖2表示
 
膜，該圖中
 
與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系．
（3）圖3中ATP參與的主要生理過(guò)程是
 
．
（4）葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖
 
（填圖序號(hào)）中的膜結(jié)構(gòu)．
（5）圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是
 
．
（6）圖1-3說(shuō)明生物膜具有的功能有
 
（寫出其中2項(xiàng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析以下兩個(gè)濕地生態(tài)系統(tǒng)，回答有關(guān)問(wèn)題．

Ⅰ．圖一是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu)．
（2）該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速的主要原因是
 
． 該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入包括
 
．
（3）某同學(xué)實(shí)地調(diào)查了該人工濕地后，向相關(guān)部門提出應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)污染源的控制這一合理的建議，其依據(jù)的生態(tài)學(xué)理由是
 
．
Ⅱ．南方水塘在夏季水體中N、P增多時(shí)，會(huì)引起水華．為探究光與水華的關(guān)系，研究人員用實(shí)驗(yàn)的方法研究了在水面部分遮光（約
1
2
）的情況下影響水華的因素，獲得了如圖二的數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答．
（4）藍(lán)藻是引起水華的微生物之一，與高等植物相比較，其結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是
 
．葉綠素在光合作用過(guò)程中主要吸收
 
光．
（5）實(shí)驗(yàn)水塘與對(duì)照水塘處理的不同之處是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．
（6）分析以上圖的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：
 
．

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