14．下列物質(zhì)的合成與氨基酸沒(méi)有直接關(guān)系的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素B．胰島素C．甲狀腺激素D．纖維素

分析 生長(zhǎng)素、胰島素和甲狀腺激素中都含有N元素，而纖維素中沒(méi)有N元素，可推測(cè)纖維素的合成與氨基酸沒(méi)有直接關(guān)系，纖維素的合成是由葡萄糖脫水縮合形成．

解答 解：A、生長(zhǎng)素的本質(zhì)是吲哚乙酸，由色氨酸通過(guò)一系列反應(yīng)生成，A錯(cuò)誤；
B、胰島素本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由氨基酸脫水縮合形成，B錯(cuò)誤；
C、甲狀腺激素屬于氨基酸的衍生物，C錯(cuò)誤；
D、纖維素是多糖，合成與氨基酸沒(méi)有直接關(guān)系，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解纖維素的組成元素中沒(méi)有N，而氨基酸中含有N元素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞屬于低等植物細(xì)胞，原因是既有細(xì)胞壁，又有中心體、葉綠體和液泡（填名稱）．
（2）圖中8是高爾基體，其功能主要是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、和包裝．
（3）圖中2的基本成分是蛋白質(zhì)和磷脂；其功能越復(fù)雜，其上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．
（4）要觀察圖中9的形態(tài)和分布，一般用健那綠染色，染色后顏色為藍(lán)綠色，但不宜選該圖所示細(xì)胞，因?yàn)樵摷?xì)胞內(nèi)含葉綠體，會(huì)影響觀察．
（5）細(xì)胞中膜面積最大，聯(lián)系最廣泛的結(jié)構(gòu)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器的細(xì)胞器為溶酶體（填名稱）．
（6）圖中含雙層膜的細(xì)胞器有3、9，含有磷脂的結(jié)構(gòu)有2、3、4、5、6、8、9（該小題均填編號(hào)）．
生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的控制物質(zhì)的進(jìn)出功能，把血液中的代謝廢物透析掉，讓干凈的血液返回體內(nèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某DNA分子的一條鏈中$\frac{（A+T）}{（C+G）}$=0.4，則可知整個(gè)DNA分子中，鳥嘌呤的含量是（　�。�
A．40%B．20%C．30%D．35.7%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．若將3H-TdR（一種含3H標(biāo)記的脫氧核苷酸）加入細(xì)胞培養(yǎng)液中，正在進(jìn)行DNA復(fù)制的細(xì)胞就會(huì)立即攝�。谙嗤臈l件下，向連續(xù)培養(yǎng)的兩組細(xì)胞培養(yǎng)液中同時(shí)加入3H-TdR，定期取樣，檢查被標(biāo)記細(xì)胞所占的百分比如表所示，據(jù)此推斷正確的是（　�。�
t0t1t2t3t4t5…
甲255075100100100…
乙255075808080…
A．兩組都有25%的細(xì)胞不在細(xì)胞周期中
B．兩組細(xì)胞復(fù)制所用時(shí)間大致相同
C．細(xì)胞周期的時(shí)間應(yīng)是甲組小于乙組
D．乙組約有20%的細(xì)胞不處于細(xì)胞周期中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示某適宜溫度條件下，A、B兩種植物吸收二氧化碳的速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，A植物的呼吸強(qiáng)度比B植物的呼吸強(qiáng)度強(qiáng)（填“強(qiáng)”、“相等”或“弱”）；A植物呼吸作用釋放二氧化碳的速率是4mg/m2﹒h；A植物吸收的二氧化碳用于光合作用過(guò)程中的暗反應(yīng)階段．
（2）A和B兩種植物，適于在弱光條件下生長(zhǎng)的是B；當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，限制A植物光合作用的主要外界因素是CO2濃度；此時(shí)葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是葉綠體基質(zhì)到葉綠體基粒．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，A植物照光X小時(shí)，然后黑暗12小時(shí)，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣，則X=2小時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．條斑紫菜的光合作用原料之一為海水中的CO2，某些水生植物會(huì)分泌CA（CA可催化HCO3-分解成CO2擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞）．某課題組將條斑紫菜置于含有物質(zhì)Az（Az不能穿過(guò)細(xì)胞膜，但能抑制CA的功能）的密閉海水系統(tǒng)中培養(yǎng)，并持續(xù)用一定強(qiáng)度的光進(jìn)行照射，分析海水pH變化從而判斷條斑紫菜自身是否會(huì)分泌CA催化HCO3-水解成CO2．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，請(qǐng)回答：
（1）水生植物加工和分泌CA的過(guò)程涉及到的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（2）該實(shí)驗(yàn)中自變量是海水中是否含有Az和時(shí)間，因變量是海水pH，密閉的海水系統(tǒng)中pH會(huì)上升的原因是海水中的HCO3-水解成CO2．
（3）根據(jù)圖可分析判斷，條斑紫菜能（能/不能）分泌CA．
（4）8～24h時(shí)間段內(nèi)對(duì)照組條斑紫菜的總光合速率變緩的外界原因可能有：海水系統(tǒng)中HCO3-不足，導(dǎo)致CO2含量降低和pH改變引起CA酶活性下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)下圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）DNA復(fù)制發(fā)生在圖1中的A1B1段（填字母）．
（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段（填字母）．D2E2段染色體的行為變化，與圖1中的C1D1段變化相同．
（3）圖5子細(xì)胞的名稱為卵細(xì)胞和極體．圖3、圖4、圖5中的正在發(fā)生基因分離與自由組合細(xì)胞是圖4．
（4）圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，圖5細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，圖3中①⑤是否是同源染色體？不是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“甲型H1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述正確的是 （　�。�
A．病毒具有一定的結(jié)構(gòu)，是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次之一
B．甲型H1N1病毒組成物質(zhì)中遺傳信息攜帶者是脫氧核糖核苷酸
C．甲型H1N1流感病毒通過(guò)感染宿主細(xì)胞完成增殖
D．病毒的化學(xué)組成為蛋白質(zhì)和核酸分子，利用高溫不能殺滅甲型H1N1流感病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用同位素標(biāo)記氧原子研究光合作用和有氧呼吸過(guò)程，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來(lái)自原料中的H2O
B．有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來(lái)自原料中的O2
C．有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來(lái)自原料中的C6H12O6
D．光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來(lái)自原料中的CO2

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