下列說(shuō)法正確的是( 。
A、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律普遍適用于各種有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B、受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,這是孟德?tīng)栠z傳規(guī)律成立的前提之一
C、位于性染色體上的基因,在遺傳中遵循孟德?tīng)柖桑憩F(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)
D、性別受性染色體控制而與基因無(wú)關(guān)
考點(diǎn):對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證,伴性遺傳
專(zhuān)題:
分析:1、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的適用范圍:孟德?tīng)栠z傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳.
2、孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋?zhuān)海?)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
解答: 解:A、孟德?tīng)栠z傳只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物,A錯(cuò)誤;
B、受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,這是孟德?tīng)栠z傳規(guī)律成立的前提之一,B正確;
C、染色體上基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律,且性染色體上的基因表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn),C正確;
D、性別受性染色體上的基因控制,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋、伴性遺傳、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,要求考生識(shí)記孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋?zhuān)蛔R(shí)記伴性遺傳的概念;識(shí)記孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的適用范圍,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩個(gè)細(xì)胞相互接觸的過(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A、若B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,則A可能是漿細(xì)胞
B、若A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān)
C、若A是死亡的細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則A被B吞噬后被分解的過(guò)程主要與溶酶體有關(guān)
D、若A是吞噬細(xì)胞,B是侵入人體的病原體細(xì)胞,則吞噬病原體的過(guò)程依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次,則后代中含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是(  )
A、
1
2
B、
1
2n
C、
1
2n+1
D、
1
2n-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體中的白細(xì)胞吞噬入侵的病原體是機(jī)體自我保護(hù)方式之一.這一吞噬過(guò)程依賴(lài)于細(xì)胞膜的(  )
A、保護(hù)作用B、流動(dòng)性
C、隔離作用D、半透性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞發(fā)生減數(shù)分裂,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.該細(xì)胞所產(chǎn)生的四個(gè)精細(xì)胞,其中一個(gè)的基因型為AB,則另外三個(gè)細(xì)胞的基因型為( 。
A、AB、ab、ab
B、Aa、Bb、Bb
C、a、B、b
D、Ab、aB、ab

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程.其中b為卵細(xì)胞,c為體細(xì)胞.下列敘述正確的是( 。
A、形成①②的過(guò)程都屬于無(wú)性生殖
B、產(chǎn)生②的過(guò)程中可以發(fā)生基因突變、基因重組等
C、②的產(chǎn)生表明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
D、abc三種細(xì)胞的形成過(guò)程,僅c為有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為精原細(xì)胞形成的過(guò)程中幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞模式圖,其中表示四分體時(shí)期的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖可用來(lái)解釋酶的哪一個(gè)特性( 。
A、專(zhuān)一性B、多樣性
C、高效性D、溫和性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖制成臨時(shí)裝片,顯微鏡觀察有絲分裂.下列敘述正確的是( 。
A、臨時(shí)裝片制備順序:解離-漂洗-染色-制片
B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C、觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰的看到赤道板和染色體
D、可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程

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